Конспект непосредственно образовательной деятельности детей в младшей группе по теме: «Следы зверей».. Работа №19200

Конспект непосредственно образовательной деятельности детей в младшей группе по теме: Следы зверей.
Образовательная область- Художественно-эстетическое развитие.
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Музыкальное развитие.
Задачи:
1.Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования- пальчиками, ватными палочками, спонжиками.
2.Расширять представления о диких животных: зайчик, лиса, волк.
3.Способствовать развитию мелкой моторики, воображению, творческих способностей.
4.Развивать умение детей работать сообща, в коллективе.
5.Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.
6.Воспитывать заботливое отношение к животным.
Материал: 2 ватмана по размеру стола с нарисованными елочками(одна большая и несколько маленьких),игрушка-заяц и белый платочек, следы зайчика, гуашь синего цвета, влажные салфетки.
Ход образовательной деятельности
Сюрпризный момент.
Воспитатель и дети стоят полукругом на коврике.
Воспитатель. Ребята, сейчас я вам загадаю загадку, а вы постарайтесь отгадать.
Снег на полях, лед на водах,
Вьюга гуляет, когда это бывает?
Дети. Зимой.
Воспитатель. А что у нас бывает зимой? Какая погода?
Дети. Вокруг белым бело- везде лежит снег, холодно, дует холодный ветер.
Воспитатель. А как воет ветер?
Дети. Ууууууу.
(включается звук-ветра)
Воспитатель. Дети, а вы любите гулять зимой? Сегодня такая хорошая погода, тепло и нет ветра. Давайте все вместе сходим в зимний лес.
Ребята, посмотрите тут чьи-то следы. А давайте мы пойдем по этим следам в лес.
(включается звук - скрежет снега)
Вот мы и пришли в зимний лес.
Подходят к столу ,на котором лежит ватман
Как красиво в лесу зимой, вся полянка белая-белая. Елочки стоят красивые.
Какого цвета елочки?
Дети. Зеленые.
Воспитатель. Ребята, покажите мне самую большую елочку.
Воспитатель. А остальные елочки какие?
Дети. Маленькие.
Воспитатель. Каких елочек больше?
Дети. Маленьких.
Воспитатель. Правильно ребята, маленьких елочек много, а большая елочка одна.
Дети, посмотрите какой большой сугроб.
Кто же там спрятался? (находят зайку)
Давайте с ним поздороваемся.
Воспитатель. Зайка, что случилось? А что же ты сидишь тут в сугробе?
Зайка: Я играл на лесной поляне и тут услышал, что кто-то идет. Подумал, что это лиса и спрятался.
Воспитатель. Не бойся нас, зайчик, ребята пришли в лес погулять, они хорошие и добрые. Они тебя не обидят.
Мы очень любим играть. Поиграй с нами.
Физкультминутка:Зайка беленький сидит
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так,
Он ушами шевелит.
(Дети поднимают руки к голове и шевелят руками, как зайцы ушами).
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп,
Надо лапочки погреть.
(Дети встают и хлопают в ладоши)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Прыг-скок, прыг-скок,
Надо зайке поскакать.
(Дети подпрыгивают на двух ногах на месте).
Зайка: Ой, слышу, что кто-то идет. Ой, как страшно. Это наверное лиса.
Воспитатель. Да тут никого нет, правда ребята?
Ну что ты такой грустный?
Зайка: Вот вы сейчас уйдете, и вдруг придет лиса по моим следам, найдет меня.( начинает плакать)
Воспитатель. Не плачь, зайчик, мы тебе поможем. Сейчас с ребятами нарисуем много следов, и тогда лиса не сможет найти тебя.
Ребята, подходим поближе, к столу. На столе у вас краска.
Краска какого цвета?
Дети. Синего.
Воспитатель. Сейчас я вам покажу, какие следы оставляет на снегу заяц, лиса, волк.
Заяц, у нас какой?
Дети. Маленький.
Посмотрите на картинку.
Какие у него лапки?
Показ и объяснение воспитателя по остальным зверям.
Перед тем как рисовать, мы с вами поиграем пальчиками.
Пальчиковая гимнастика: Зайка
Зайка по лесу скакал, (пальчики скачут по столу)
Зайка корм себе искал. (пальчиками обеих рук поочередно перебираем по столу)
Вдруг у зайки на макушке
Поднялись, как стрелки, ушки. (изображаем ушки ручками)
Шорох тихий раздается:
Кто-то по лесу крадется. (пальчики медленно идут по столу)
Заяц путает следы.
Убегает от беды. (пальчики быстро-быстро бегают по кругу на столе)
Воспитатель. Вот теперь приступаем к работе. Снег- это большой белый лист, а следы рисуем синей краской. Пальчик, ватную палочку, спонжик обмакиваем краской и наносим на бумагу. Нам надо нарисовать много следов, чтобы запутать лису.
Включается спокойная музыка для рисования.
-Посмотрите, как много следов мы нарисовали. Теперь лиса ни за что не сможет найти зайчика.
Какие вы молодцы!(хлопаем в ладоши)
Зайка: Вот, спасибо, ребята! Не оставили в беде меня. Я тоже люблю играть и приготовил вам игру.
Игра Снежки
Воспитатель. Зайчик, нам пора возвращаться в детский сад. До свиданья, зайка!
Подведение итога.
Воспитатель. Куда мы с вами ходили?
-Кого мы встретили?
-А что мы для зайки сделали?
-Вам понравилось помогать зайке?
(Ответы детей)