"Путешествие с цифрой 5". Работа №19328

Конспект занятия по математике в средней группе «Путешествие с цифрой 5»

Цель: формирование у детей интеллектуально-речевого развития

Задачи:

- закреплять умение сопоставлять количество;

- отрабатывать счет в пределах 5;

- закреплять навыки измерения длины с помощью линейки;

- формировать умение находить известные геометрические фигуры;

- развивать память, мышление, речь, активность,самостоятельность.

Материалы:

- цифры от 1 до 5;

- геометрические фигуры;

- домики ;

- машина, мотоцикл, грузовик.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

- Ребята, мы с вами сейчас отправимся в увлекательное тропическое путешествие. Выберите транспорт, на котором поедем . (машина, мотоцикл, грузовик)

- Почему решили взять такой транспорт? (грузовая машина большая, поместится много вещей).

- Вы готовы к путешествию?- Теперь я ваш капитан ,а вы мои помощники.

2. Дидактическая игра: «Когда это бывает».

- Проверьте, пожалуйста, все ли вы взяли с собой? Ваше внимание, сообразительность и, конечно, дружбу.

Над рекой заря встает.

На дворе петух поет.

Умываются котята.

Просыпаются ребята.

- В какое время это бывает?? (утром)

- Что утром делаете вы? (умываемся, чистим зубы, одеваемся и идем в садик ).

Солнце в небе высоко.

До заката далеко.

Зерна в норку тащит мышь.

Учит азбуку малыш.

-А это когда бывает? (днем)

- Расскажите, что вы делаете днем? ( играем, рисуем, гуляем, обедаем, спим).

Солнце красное зашло.

Белка прячется в дупло.

Дрема в гости к нам идет.

Сказку он с собой ведет.

- Кто мне подскажет, кто такой «дрема»? (ответы детей).

- Когда это бывает? (вечером)

- Интересно, что вы делаете вечером? (смотрим мультики, мама читает сказку, чистим зубки, ложимся спать).

В небе звездочки горят.

Птицы спят, и рыбы спят.

Спят цветы в саду на грядках.

Ну, а мы в своих кроватках.

- Когда это бывает? (ночью)

- А ночью вы гуляете? (нет, спим)

- Немного потренировались, теперь мы готовы к путешествию.

3. Физкультминутка.

1,2,3,4,5,

Вышли все мы погулять.

Вдоль по полю мы пойдем,

И дорожку мы найдем.

Сядем, встанем, поползем,

И домой опять придем.

4. Дидактическая игра: «Разложи фигуры».

- Внимание, справа от нас кто то есть. Кажется это жители этого кусочка острова. Поздоровайтесь с ними, называя их по имени и цвету. (зеленый квадрат, красный треугольник, желтый круг…).Фигуры построили себе два дома, а расселиться в них не могут, не знают какой этаж у какой фигуры. - Очень нужна ваша помощь. Давайте посчитаем сколько этажей в новом доме. (первый, второй, третий)

-По какому признаку предлагаете поселить жильцов первого дома? (по фигурам)

-Заселяем второй дом. По какому признаку предлагаете? (по цвету)

-Сколько жильцов на 1 этаже? (2)

-Сколько на 2? (2)

-На 3? (2)

- На 4 этаже? (2)

-Где больше? А почему?

-Молодцы! Фигуры вам благодарны.

5. Гимнастика.

По реке плывет кораблик.

Он плывет издалека.

На кораблике четыре

Очень храбрых моряка.

У них ушки на макушке.

У них длинные хвосты.

И страшны им только кошки

Только кошки и коты.

6. Дидактическая игра: «Цифра и число».

- Продолжаем наше путешествие.

- С другой стороны теперь нас преследуют еще кто-то. Посмотрите, что это ?

- Ой, это же Остров цифр.

- Слышите, там что то случилось. Цифры потеряли свои дома. Давайте поможем, найти для каждой цифры свой дом.Почему этот дом? (количество точек соответствует цифре).

-Молодцы! Посмотрите, как рады оказавшись в своих родных домах цифры.

7. Дидактическая игра «Измерь тропу».

- Уже поздно и нам пора возвращаться в детский сад. Мы очень далеко уехали, а так хочется побыстрее попасть домой. Как нам это сделать? (сократить путь).- Правильно. Вот два пути. Они изображены на карте от острова до детского сада.-Какой цвет изображает пути? (красный, синий)

- Как узнать какой путь короче? (измерить).

- А как предлагаете измерять? (линейкой)

- Что надо помнить при измерении? (ставим карандашом метки и идем до конца).

-Нужно разбиться на команды, чтобы измерить длинный путь. ( каждая команда получает по карте)

- Какой путь возвращения домой выбираете? Почему? Почему он короче?

9. Итог занятия.

- Молодцы! Закрываем глазки, представляем, что мы едем на машине и жужжим.

- Вот мы и оказались в детском саду. ( ответы детей).Вам понравилось наше путешествие?(ответы детей).Что больше всего запомнилось?(ответы детей)

- В следующий раз мы отправимся на другой загадочный остров, а пока у меня есть для вас подарочки, маленькие сундучки с монетками, которые подарили мне цифры)