Конспект занятия в младшей группе. Работа №19473

Тема: «Путешествие в страну геометрических фигур»

Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе закрепления представлений о геометрических фигурах.

Задачи:

1. Создать условия для расширения знаний о геометрических фигурах (познавательное развитие).

2. Создать условия для обеспечения условий для выражения детьми своих чувств и мыслей (социально-коммуникативное развитие).

3. Создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие).

4. Способствовать развитию навыков взаимодействия (социально-коммуникативное развитие).

Организация детских видов деятельности: коммуникативная, познавательно – исследовательская, игровая

Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/ Условия социальной ситуации развития

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

Пустая коробка, в которой находились геометрические фигуры, записка с загадками.

Чтение записки детям. В записке геометрические фигуры предлагают детям отправится, вслед за ними в путешествие по Стране геометрических фигур.

В: - Для того, чтобы попасть в Страну геометрических фигур нам нужно пройти по цветным дорожкам. По какой мы пойдем?

Дорожка должна быть цветом, как листья на деревьях.

А теперь крутанулись, повернулись и оказались в Стране геометрических фигур. Слушайте загадку:

Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо и колесо

Кто же я такой друзья?

Дети отгадали загадку и отправились в путешествие. Увидели круглого человечка и подошли к нему.

Дети выбирают дорожку по подсказке.

Условия для поисковой активности

Условия для самостоятельности и инициативы

Основная часть

Оборудование: круглый, квадратный, треугольный человечек; карточки с заданиями; цветные пробки; разрезные фигуры (квадраты) ;карточки с наклейками; цветные дорожки, смайлики.

В: - Посмотрите, нас встречает человечек. Какой он? На что похож круг?

Пальчиковая гимнастика:

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату.

Мы похлопаем в ладоши,

Очень рады солнышку.

Круглый человечек хочет с вами поиграть.

Следующая загадка:

Не овал я и не круг,

Треугольнику я друг.

Прямоугольнику я брат,

А зовут меня( квадрат)

Где живет квадратный человечек?

Он тоже хочет с вами поиграть

.

Физминутка:

Раз, два, три, четыре, пять-

Все умеем мы считать.

Раз! Подняться, подтянуться,

Два! Согнуться, разогнуться,

Три! В ладоши три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре - руки шире.

Пять - руками помахать!

Последняя загадка:

Он похож на крышу дома.

И на шапочку у гнома.

И на острый кончик стрелки,

И на ушки рыжей белки.

Треугольный человечек тоже приготовил для вас игру.

- Вот мы и собрали своих друзей – геометрические фигуры. Нам пора отправляться в детский сад По какой дорожке мы с вами будем возвращаться? Она цвета солнца.

Наши ножки, наши ножки,

Пойдут по этой дорожке!

Дети описывают круглого человечка.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Д/И «Выложи такой же узор»

карточка разделена на две части. С одной стороны узор из кругов, а на другой части нужно из цветных пробок повторить узор) Дети составляют узор.

(после игры дети собирают кружочки в коробку уносят с собой.

Дети рассказывают о квадратном человечке.

.Д/И «Собери квадрат»

разноцветные квадраты разрезаны на несколько частей. Каждый ребенок выбирает цвет квадрата и составляет его из частей. После игры дети складывают квадраты в коробочку.

Дети отгадывают загадку и подходят к треугольному человечку, описывают его.

Д/И «Найди заплатку»

на карточках нарисованы футболки, а в середине отверстие, дети должны найти нужную заплатку и приклеить. Треугольники дети тоже складывают в коробочку.

Дети идут по выбранной дорожке.

Условия для выражения детьми своего мнения

Условия для самостоятельности и инициативы

Условия для речевой активности

Условия для самостоятельной инициативы

Условия для развития речевой активности

Условия для самостоятельности и инициативы

Условия для познавательной активности

Условия для выражения детьми своего мнения

Заключительная часть

В: - Ребята, где мы сегодня с вами побывали? А кто нас туда пригласил? Посмотрите, наши геометрические фигуры приготовили для нас сюрприз. Что это? ( смайлики с грустным и веселым настроением) Какой смайлик вы себе возьмете?

Ответы детей.

Дети выбирают смайлик.

Условия для выражения своего мнения

Условия для взаимодействия