РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОРНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«РОСТОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ НЕСЛЫШАЩИХ УЧАЩИХСЯ».
г. Ростов-на-Дону
Конспект занятия по внеклассному чтению с неслышащими воспитанниками 4 класса.
Цель: закрепить и конкретизировать представления воспитанников об устном народ- ном творчестве.
Задачи: развивать устную монологическую и диалогическую речь,
Закреплять умение пользоваться в речи разными типами предложений.
Совершенствовать выразительность и внятность речи.
Расширять и активизировать словарь.
Развивать память, произвольное внимание.
Воспитывать эстетику чувств.
Ход занятия.
Поздоровайтесь!
Чтобы хорошо говорить, надо правильно дышать.
Будем говорить долго А____ ,О____,У___ ,И____ .
Будем говорить кратко а, о, у, и.
Будем говорить звук «Ш».
А А
О Ш О
У У
И И
Аша – ошо – ушу – иши
Даша и Маша учатся в школе.
Они любят малышей.
Яша, Маша и Наташа любят слушать сказки.
Сядьте. Наденьте наушники. Поставьте усиление.
…, какое у тебя усиление?
…, как ты слышишь?
Будем говорить. Будем отвечать на вопросы.
Слушайте внимательно (за экраном).
Какой сейчас месяц?
Какой сегодня день недели?
Какое сегодня число?
Как ты думаешь, какое сейчас будет занятие?
(Я думаю, что сейчас будет занятие по внеклассному чтению.
Я предполагаю, что будет внеклассное чтение).
Почему ты так думаешь?
(Потому что на стенде выставка рисунков по сказкам, выставка книг).
Верно, сейчас будет занятие по внеклассному чтению.
Сегодня мы будем говорить о русских народных сказках.
Из каких частей состоит сказка?
(Присказка, зачин, сказка, концовка).
Будем играть.
Надо найти нужные части сказки.
/ на доске таблички с названиями частей сказки и примеры частей сказки/.
«Без присказки сказки, что без полозьев салазки».
«Жили – были».
«В некотором царстве, в некотором государстве …».
«И я там был. Мёд, пиво пил. По усам текло, а в рот не попало».
«Стали они жить – поживать, да добра наживать».
«Вот и сказочке конец, а кто слушал – молодец».
Вы хорошо играли. Правильно определили части сказки.
«Книжки, ребята, в руках я держу. Как называются – вам не скажу. Но всё ж вы сейчас догадаетесь сами…».
«Кто – то за кого – то ухватился цепко:
- Ой, никак не вытянуть!
- Ой, засела крепко!
Победит упрямицу дружный общий труд!
Кто засел так крепко? Может это …?» (Репка).
«Перед волком не дрожал, от медведя убежал,
А лисице на зубок всё ж попался ...» (Колобок).
«А теперь про чей – то дом разговор мы заведём,
В нём собрались все зверюшки: мышка, зайчик и лягушка». (Теремок).
Какие ещё русские народные сказки вы знаете?
(«Курочка Ряба», «Гуси – лебеди», «Три медведя», «Кот, Петух и Лиса», «Волк и семеро козлят», «Лиса и Журавль», …).
(Воспитатель на доске вписывает названия в кроссворд).
Б
К
О
Т
П
Е
Т
У
Х
И
Л
И
С
А
Б
К
О
Л
О
Б
О
К
Т
Р
И
М
Е
Д
В
Е
Д
Я
О
Т
Е
Р
Е
М
О
К
З
Ё
Р
Е
П
К
А
Н
Ы
М
А
Ш
А
И
М
Е
Д
В
Е
Д
Ь
К
У
Р
О
Ч
К
А
Р
Я
Б
А
О
А на прошлом занятии мы читали, какую сказку? (Бобовое зёрнышко).
О чём говорится в этой сказке? ( В сказке говорится о том, как Петушок подавился
бобовым зёрнышком).
Сегодня у нас будет игра – драматизация по сказке «Бобовое зёрнышко».
(Проводится игра – драматизация).
Вот так все вместе выручили Петушка. Не зря в пословице говорится: «Сам погибай, а товарища выручай».
Сегодня, ребята вы хорошо говорили, отвечали на вопросы, играли.
В мае мы покажем родителям спектакль по сказке «Бобовое зёрнышко».
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
