Организация проектной и исследовательской деятельности на уроках информатики. Работа №19533

Организация проектной и исследовательской деятельности на уроках информатики
Учебный проект – это самостоятельная познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся по исследованию и решению или исследованию какой-либо проблемы, направленная на создание результата в виде реального объекта или разного рода теоретического (интеллектуального) продукта.
Учебный проект с точки зрения учителя – это дидактическое средство, позволяющее обучать целенаправленной деятельности по нахождению способа решения проблемы путем решения задач, вытекающих из этой проблемы при рассмотрении их в определенной ситуации.
Учебный проект с точки зрения ученика – это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат.
Особенности учебной исследовательской деятельности школьников.
8–9 классы
умение под руководством педагога выбирать тему учебного исследования;
формулировать цели и задачи исследования;
умение определять возможные методы решения несложной проблемы;
умение подбора литературы, источников, которые относятся к исследуемому вопросу;
умение составления БД (базы данных);
умение составления раздела Состояние вопроса.
10 класс
формулировать актуальность данного учебного исследования;
проводить обзор литературы по теме исследования;
умение самостоятельно выдвигать гипотезу учебного проекта или исследования;
связывать темы исследования с аналогичными учебными темами школьных курсов;
умение определять возможные методы исследования;
написать самостоятельно тезисы по учебному исследованию;
умение защитить результаты работы на школьной конференции.
11 класс
под руководством научного руководителя формируется умение наводить научные и учебные подразделения, в которых проводится исследование по выбранной теме;
умение написать реферат, рецензию, эссе;
дипломная защита проекта.
Деятельность учителя и деятельность школьников по основным этапам проектной и исследовательской деятельности:
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность школьников
Ценностно-ориентационный
формулирует: • проблему проекта; • сюжетную ситуацию; • цель и задачи.
Осуществляют:
• личностное присвоение проблемы;
• вживание в ситуацию; У
• принятие, уточнение и конкретизация цели и задач.
Конструктивный
Организует деятельность – предлагает:
• организовать группы;
• распределить амплуа в группах;
• спланировать деятельность по решению задач проекта;
• продумать возможные формы презентации результатов проекта.
Не участвует, но:
• консультирует учащихся по необходимости;
• ненавязчиво контролирует;
• дает новые задания, когда у учащихся возникает в этом необходимость;
• репетирует с учениками предстоящую презентацию результатов.
Осуществляют:
• разбивку на группы;
• распределение ролей в группе;
• планирование работы
• выбор формы и способа презентации предполагаемых результатов.
Работают активно и самостоятельно:
• каждый в соответствии со своим амплуа и сообща;
• консультируются по необходимости;
• добывают необходимые знания;
• подготавливают презентацию результатов.
Оценочно-рефлексивный
Презентативный
Принимает отчет:
• обобщает и резюмирует полученные результаты;
• подводит итоги обучения;
• оценивает умения: общаться, слушать, обосновывать свое мнение, толерантность и др.;
• акцентирует внимание на воспитательном моменте: умении работать в группе на общий результат и др.
Демонстрируют:
• понимание проблемы, цели и задач;
• умение планировать и осуществлять работу;
• найденный способ решения проблемы;
• рефлексию деятельности и результата;
• дают взаимооценку деятельности и ее результативности.
Предложить примерный перечень тем учебных проектов и исследовательских работ по информатике для школьников 9 класса (не менее 5 тем на каждый тип):
На углубление знаний в области информатики
Межпредметного характера
На удовлетворение познавательных интересов, сформированных в рамках неформального и внеформального образования
Индивидуальные работы
Квартира в которой мне хотелось бы жить
Коллективные работы
Сколько стоит здоровья школьника?