НОД ИЗО в подготовительной группе. Тема: «Натюрморт», «Ознакомление с искусством». . Работа №19543

Непосредственно образовательная деятельность ИЗО в подготовительной группе.

Тема: «Натюрморт», «Ознакомление с искусством».

Цель: Закрепить знания детей о таких жанрах изобразительного исскуства как натюрморт, пейзаж, портрет.

Задачи:

- Вызвать у детей активный интерес, эмоциональный отклика художественные произведения, желание внимательно рассматривать картины.

- Учить детей рисовать натюрморт, видеть красоту, которую хотел показать художник.

- Познакомить с новым методом нетрадиционного рисования опилками. Воспитывать аккуратность в работе

Образовательные области: « Художественно-эстетическое», «Речевое развитие», «Познавательное», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: Познавательно - исследовательская, коммуникативная, продуктивная.

Планируемые результаты: Иметь представления о жанрах живописи; пейзаж, натюрморт, портрет. Может рассказать о любом из этих жанров.

Предварительная работа: Рассматривание репродукций, рисование пейзажей, портретов, натюрмортов. Вырезать вазу для фруктов и наклеить на альбомный лист, нарисовать фрукты простым карандашом.

Материалы и оборудование: Картины с изображением пейзажа, натюрморта, портрета, образцы натюрмортов, крашеные опилки, кисти, клей ПВА, альбомный лист.

Методы и приёмы: Наглядный, словесный, практический.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Воспитатель:

-Мы с вами на развитии речи, рисование, аппликации, лепке начали знакомиться с разными жанрами изобразительного исскуства.

- Как называется профессия человека, пишет картины?

Дети: художник.

Воспитатель:

- Какие жанры живописи вы знаете?

Дети: пейзаж, натюрморт, портрет.

Воспитатель:

- Покажите картину, где изображён пейзаж?

Как вы узнали?

Дети: леса, поля города, деревни, море. Горы, поляны.

Воспитатель:

- Как можно рисовать пейзаж?

Дети: с натуры, а можно придумать самому.

Воспитатель:

- О чём не надо забывать, когда рисуешь пейзаж?

Дети: передний. Ближний, дальний, задний план.

Ели видишь - на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака.

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,-

Обязательно картина

Называется пейзаж.

Воспитатель:

- Покажите картину, где изображён портрет?

Дети: картины, где изображены люди.

Воспитатель:

- Как можно писать портрет?

Дети: с натуры, глядя на фотографии.

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на вас,

Или принц в плаще старинном,

Или в робе верхолаз,

Лётчик или балерина

Или Колька твой сосед,-

обязательно картина

называется портрет.

Воспитатель:

-Покажите картину, где изображён натюрморт?

Почему вы думаете, что это натюрморт?

Дети: цветы, фрукты, ягоды, предметы быта.

Воспитатель:

- Как создать натюрморт? (художник сначала красиво расставляет предметы, стараясь поставить главные предметы так, чтобы остальные их дополняли, украшали, художник как бы рассказывает не только о предметах, но и о людях, которые их создавали, выращивали).

Воспитатель:

- Для чего нужны натюрморты?

Дети: сорванные цветы завянут, фрукты и ягоды съедят люди, а нарисованные художником будут жить вечно.

Если видишь на картине

Чашка кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу.

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу-

Знай, что это натюрморт.

Физкультминутка.

Руки подняли и покачали - это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу

Плавно руками помашем – это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем: крылья сложим назад.

Воспитатель:

- Давайте вспомним, что такое натюрморт, что на нём может быть изображено?

Дети: цветы, вазы, графин, фрукты, грибы и т.д.

Воспитатель:

- А чем можно нарисовать натюрморт?

Дети: гуашью, акварелью, карандашами.

Воспитатель:

- Правильно! Но я предлагаю вам нарисовать цветными опилками. Вазу мы наклеили заранее, нарисовали фрукты простым карандашом. На столах у нас есть крашеные в разные цвета опилки. Есть клей и кисточки. Посмотрите, как мы сегодня будем украшать натюрморт. Берём клей, обильно наносим на нарисованный фрукт и сверху посыпаем опилкой нужного цвета (лимон - жёлтым) и немного прижимаем пальцами опилки, лишние опилки стряхиваем в тарелочку, затем также украшаем и другой фрукт.

Работа детей: по ходу работы помочь нуждающимся детям, напоминая об аккуратности, об осанке.

Воспитатель: дети, вам понравилось наше занятие? О чём мы сегодня говорили? А работать с цветными опилками вам понравилось. С какими жанрами вы сегодня познакомились? Давайте вспомним, как называются разные жанры написания картин, правильно, исскуство. Молодцы, ваши работы мы поставим на выставку, для ваших родителей.