Конспект фронтального (открытого) занятия в подготовительной (комбинированной) группе Образовательная область: Речевое развитие (подготовка к обучению грамоте) Лексическая тема. "Весна". Работа №19636

Цель: обобщить и закрепить знания умения и навыки по подготовке к обучению грамоте,закрепление знаний о весне.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- совершенствовать звуковой анализ слов;- повторить с детьми понятия: «звук», «слог», «слово», «предложение», «гласный», «согласный» мягкий, твердый; - тренировать детей в делении слов на слоги;-  обогащать словарный запас детей по теме: «Весна»- упражнять детей согласованиюсуществительного с числительным;- упражнять детей в подборе слов отвечающих на вопрос: что? (предмет) – существительных, какой? (признак предмета) – прилагательных, что делает? (действие предмета) – глаголов; - закреплять навык отвечать полным ответом (предложением);- закрепить понятие у детей давать основные характеристики звуков.

Образовательные области: Речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Ход занятия.

Организационный момент

Приветствие гостей и друг друга.

Логопед

.

С

юрпризный

момент.

Конверт от весны.

Логопед

.

«

Ромашка

». Разложите лепестки так,

чтобы получились ромашки, в каждом цветке по пять лепестком, аргументируйте свой выбор.

Ответы детей.

Логопед.

Ребята вы уже знаете, что бывают звуки природы, а еще какие бывают звуки?

Ответы детей.

Логопед. Работа с пособием «Звуковички».

Дети дают характеристику звукам. Например: Звук В, согласный, твердый, его пропеть нельзя, он встречает преграду-зубы и губы. Называют слово на заданный звук.

Работа с доской, определение по первому звуку местоположения картинок.

Аргументированные ответы детей полным предложением.

Зрительная гимнастика.

«Лучик солнца»

Л

огопед.

Ребята про звуки вы все знаете, а что же т

акое слог.

Дети. Слог- это когда подружились гласные и согласные звуки.

Логопед. Ребята назовите, мне любые слоги, а теперь давайте попробуем придумать слова на заданный слог.

Логопед.

Ребята, я вам предлагаю проговорить вместе со мн

ой чистоговорку

о весне. Сначала произношу я, потом вы.

На-на-на – к нам пришла весна…

Мы с вами переходим от слогов к словам

.Ч

то же такое слово?

Что,

словом

обозначается

?

Дети. Слово-состоит из звуков, соединенных в слоги, словом обозначаются предметы, признаки и действия.

Логопед.Называем предмет, признак предмета и действие.

Назовите слово со звуком: В, Г, У, Т, Б и т. д.

Физминутка

с речевым сопровождением.

Руки подняли и помотали,

Это деревья в лесу…

Логопед.

Игра с мячом

.

«Сосчитай предметы»

Логопед.

Звуковой анализ слов с помощью пособия «Кружочки».

Весна, март.

Логопед. Сколько слогов в слове весна и март, сколько гласных и согласных звуков в слове весна, март?

Деление слов на слоги с прохлопыванием.

Логопед.

Ребята, мы с вами большие молодцы, самое последнее задание, связано с предложением.

Дети составляют предложения устно о весне.

Закрепление

. Задания от логопеда от звука к предложению, дети по очереди называют звук, из звука слог, из слога слово, из слов предложение о весне.

Рефлексия. Сюрпризный момент. Заходит «Весна», спрашивает у детей, что нового они узнали, о чем сегодня на занятии говорили. Задает вопросы по теме. Хвалит, дари шоколадные медальки.