Тема:«Среди величин». Работа №19657

Урок математики 2класс «Планета знаний»

МБОУ СОШ №1 учитель Сопрунова Ирина Петровна

Тема: «Среди величин»

Цель. Актуализация представлений о величинах (время, расстояние, объём, масса) и названиях единиц измерения.

Задачи.

Учебные:

знакомство с единицами измерения (прежде всего расстояние, время, объём, масса);

создание условий для восприятия ранее полученных знаний и способов их деятельности;

Развивающие:

создавать условия для развития самостоятельности, математической речи, интереса к математике и окружающему миру;

расширять знания о величинах; развитие пространственных и временных представлений;

Воспитательные:

создать условия для воспитания культуры речи, аккуратности; содействовать активизации познавательной деятельности; воспитывать активность, самостоятельность, интерес к предмету.

1.Организационный момент. Настрой.

Здравствуйте, ребята! Тихо садитесь. Посмотрите на меня, а я на вас. Улыбаемся друг другу. Настроение хорошее. Начинаем урок математики. Работать мы сегодня будем под девизом: «То, что знаю – не скрываю, на вопросы отвечаю!»

2. Устный счет

1).Проверю ваше внимание

1)Сколько хвостов у 5 котов?

2)Сколько ушей у 4 мышей?

3)Сколько ножек у 6 цыплят?

4)Сколько « глаз" у 2 светофоров?

2).Работа с геометрическим материалом. Сегодня в гости к нам на урок пришёл один из сказочных героев. Кто это, вы сможете узнать, выполнив следующее задание .(Винни –Пух)

3. Реши задачи. (от Винни –Пуха)

б) Винни-Пух сочинил 30 шумелок, 39 пыхтелок и 11 сопелок. Сколько всего песенок сочинил Винни- Пух?

в) Винни-Пух, Кролик и Пятачок собрали с огорода 16 кабачков, что на 7 больше, чем патиссонов. Сколько патиссонов собрали друзья?

3. Сообщение темы урока.

1. На доске написаны слова:

 сложение 

 объём 

вычитание  

 умножение   

масса  

деление
расстояние
время

- Подумайте и скажите, на какие две группы их можно распределить?

- Почему вы распределили именно так? Объясните.

(Дети называют одну группу слов - это арифметические действия, название второй группы вызывает затруднения).

-Как же назвать группу этих понятий?

-Вам поможет следующее задание.

2.Расположи числа в порядке возрастания и соответствующие им буквы сложите в слово.

Какое слово получилось?

( Выполняют самостоятельно. Проверка.)

35

54

17

24

78

44

12

3

ч

н

л

и

ы

и

е

в

4.Работа над темой урока

Тема нашего урока «Среди величин»

Величина – это то, что можно измерить и результат измерения выразить числом.

- Назовите величины, которые вы знаете и их единицы измерения?

-Откройте учебник на стр. 32

 ( работа в парах)

-Прочитайте задание.

-В стихотворение вам встретится слово «верста». Кто сможет сказать, что означает это слово?

(Дети могут вспомнить, что встречали это слово в сказке, например: царевич ушёл за 1000 вёрст)

- А вот индивидуальное задание было у Софии, она в словаре Ожегова нашла, что верста-это расстояние, чуть больше 1 км (1, 066км)

Винни – Пух отправился по сказочному лесу в путь. Прочитайте о нём (читают вслух)

-О каких величинах говорит Винни – Пух?

(час, литр, верста, килограмм)

- Найдите в тексте слова, с помощью которых величины сравнивают между собой

(раньше, меньше, дальше, ближе)

-К каким величинам относятся эти слова?

Раньше - позже – это о времени,

Дальше- ближе – это о расстоянии,

Меньше –больше - так можно сказать о любой величине

Для каждой величины найдите в стихотворении единицу измерения

Время-час,

Объём-литр,

Расстояние - верста,

Масса- килограмм .

Чтение диалогов о величинах. Обыгрывание диалогов в виде сценки.

-Какие еще единицы измерения времени ты знаешь?

Работа над задачей. (стр.33 №4)

Папа-32 г.

Мама-? на 4 г меньше, чем папа

Коля -?, на 19 лет моложе мамы

Сколько лет Коле?

Решение примеров № 3 ( самостоятельно)

5. Итог урока