Спички - детям не игрушка. Работа №19680

Конспект занятия по ОБЖ в первой младшей группе

«Спички детям не игрушка»

Цель. Дать детям элементарные знания о причинах возникновения пожара, его последствиях и правилах пожарной безопасности на примере потешки С.Я. Маршака «Кошкин дом».

Задачи.
Формировать у детей понятие «опасные предметы», помочь им запомнить правила пожарной безопасности. Обогатить и активизировать словарный запас детей.

Развивать конструктивные способности детей.
Воспитывать умение быть осторожными с опасными предметами.

Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная.

Материал и оборудование: магнитофон, игрушка (кошка), домик, пожарная машина, картинка (силуэт) пожарного, игрушки, коробка спичек.
Словарная работа: опасные предметы.

Предварительная работа: Чтение потешки С.Я. Маршака «Кошкин дом», рассматривание картин «Опасные ситуации».

Ход занятия.

 Организационный момент.

Воспитатель. Посмотрите, к нам пришли гости, давайте поздороваемся. Молодцы! А теперь давайте встанем в кружок

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Звучит аудиозапись сирены пожарной машины. Воспитатель обращает внимание детей на звук.

Дети, что-то случилось?

Воспитатель показывает «горящий» кошкин дом и начинает читать потешку «Кошкин дом».

Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся кошкин дом,
Идет дым столбом!
Кошка выскочила! (Воспитатель берет в руки кошку из-за домика).

Глаза выпучила.
Бежит курочка с ведром
Заливает кошкин дом,
А лошадка – с фонарем,
А собачка - с помелом,
Серый заюшка с листом.

Воспитатель. Отчего же загорелся кошкин дом? (Ответы детей).

Воспитатель. Может кошка играла со спичками или забыла выключить утюг, и он загорелся. Дети, можно играть со спичками (Ответы детей).

Воспитатель. А можно маленьким детям включать утюг или чайник (Ответы детей).

Воспитатель. Посмотрите, дети, не получается потушить огонь. Что же делать? Как помочь кошке? (Ответы детей)

Въезжает пожарная машина с сиреной. Воспитатель обращает внимание детей на машину, читает стих.

Спешит машина красная,

Не выключая фар,

На службу на опасную,

Спешит тушить пожар!

Воспитатель. На помощь к нам спешит машина. Какая это машина? (Ответы детей)

Какого цвета машина? (Ответы детей)

Правильно, красная машина. Красный цвет – это цвет огня и тревоги, поэтому пожарная машина всегда красная, чтобы ее было видно издалека.

А люди, которые тушат пожар называются пожарниками.

Воспитатель показывает пожарного, рассказывает про одежду пожарного.

Затем предлагает детям помочь потушить кошкин дом.

Воспитатель. Дети давайте мы с вами будем пожарниками, наденем на голову каски, возьмем ведерки и поможем тушить пожар. Чем мы будем тушить? (Ответы детей)

Воспитатель помогает надеть каски, дети берут маленькие ведерки, идут в воображаемый водоем, набирают воду и поливают дом).

Воспитатель хвалит детей.

Воспитатель. Давайте, дети, нашей кошке объясним, какие предметы опасные, где живет злой огонь! Посмотрите, на столе лежат предметы (игрушки, чайник, утюг, коробка спичек), опасные и неопасные, давайте с вами поиграем.
Проводится дидактическая игра «Можно-нельзя».

Воспитатель. Посмотрите, какая она грустная, сейчас мы развеселим нашу кошку, построим ей новый дом.
Тили – бом!
Тили – бом,
Будем строить 
Новый дом.
Поселяйся кошка в нем.
Дети строят кошке из кубиков новый домик.

Воспитатель хвалит детей.