НОД "Весна пришла". Работа №19700

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе на тему:

«Весна пришла».

Составила: Шуваева С.С. воспитатель МАДОУ № 34 «Капитошка» г.Балашиха.

Задачи:

Образовательные: Уточнить и систематизировать представления детей о весенних изменениях в природе.

Развивающие: 
1. Способствовать развитию связной речи: умение понятно для окружающих выражать свои мысли, правильно пользоваться грамматическими конструкциями. 
2. Упражнять детей в диалогической и монологической речи, в умение правильно строить сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами: что, когда, такая, потому что.

3. Активизировать словарь детей понятиями из темы занятия.

Воспитательные:
1. Воспитывать уважительное отношение к товарищам, умение слушать ответы других детей. 
2. Формировать интерес детей к природе.

Словарная работа: весна – красна, капель, ледоход, половодье, ручьи, вьют гнёзда, проталина, просыпаются от спячки.

Предварительная работа: наблюдения детей в природе, чтение художественной литературы: А.Толстой «Пришла весна», К.Г. Паустовский «Словарь родной природы», Ф.А. Абрамов «Дождались», рассматривание иллюстраций, картин о весне.

Материалы и оборудование: картинки двух берез и листочки, картинки для показа примет весны, мнемотаблица весны, фишки с изображением леса и города, Весна, цветы, корзина.

Ход занятия. Дети заходят и становятся вдоль ковра.

Воспитатель: - Здравствуйте, дети! Наша встреча совсем не случайно началась с этого слова. Говоря по обычаю «здравствуйте», мы желаем друг другу здоровья, добра, благополучия.Ребята, а вы заметили как прибавился день, солнышко стало припекать и я хочу загадать вам загадку:

Дел у меня не мало –

Я раскрываю почки, 
В зеленые листочки
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна,
Зовут меня …

Дети: - Весна.

Воспитатель: - Правильно, весна долго шла к нам через зимние вьюги, холодные ветра и  снежные сугробы. Сейчас мы с вами поговорим о весне.

Но сначала мы поделимся на команды с помощью фишек. Команда «Лес» и «Город».

Дети сели по командам.

1 часть Игра «Весна пришла»

- Издавна на Руси символом весны считалась береза, посмотрите какие две березки, но она стоит без листьев. За   каждый ваш правильный ответ о весне, я буду давать вам зелененький  листочек, а вы будете «одевать» нашу березку, и мы посмотрим какой она станет.

Задание 1.Называйте красивые слова о весне, какая она?( прикрепляю по одному листочку за каждый правильно названный  признак весны).

Дети: - Веселая, красная, добрая, солнечная… и т.д.

Задание 2 Назовите приметы весны, которые происходят в городе и лесу.

Задание 3 Назовите весенние месяцы.

Задание 4 Отгадайте загадки

Дни погожие не редки,

Греются на солнце ветки.

И, как маленькие точки,

На ветвях набухли... (почки)

2. Веселится весь народ —

Льдины двинулись в поход!

Мы на речке каждый год

Наблюдаем... (ледоход)

3. Понавесили корзины

На березы и осины.

Каждая корзинка — дом,

А зовется он... (гнездом)

4. Синяя сосулька плачет,

Но от солнца нос не прячет.

И весь день под птичью трель

Кап-кап-кап — звенит... (капель)

Подводим итоги, какая березка больше принарядилась?

Воспитатель: Садитесь поудобнее,  я вам покажу приход  весны на картинках, а вы опишите, что увидели.

Назовите какие приметы весны вы увидели ?

Дети: -

           - Медведь просыпается в берлоге.

           - Прилетают птицы.

           - Птицы вьют гнезда и высиживают птенцов.

          - Текут ручейки.

Воспитатель: - А почему весну называют красной?

Дети: - Потому что она красивая и все ей рады.

Динамическая пауза

-Послушайте знакомую уже вам мелодию П.И. Чайковского (сборник «Времена года»). Сейчас к нам гости прийдет сама весна. Покажите пластический этюд «Как просыпается цветок?». Весна спрашивает :- Какие весенние цветы вы знаете? Отгадайте загадку:

На лесной проталинке

Вырос цветик маленький.

Прячется в валежник

Беленький... (подснежник)

Какой цветок появляется весной  раньше всех?  (Подснежник.) Почему он так называется?

Воспитатель: Спасибо, весна, оставайся с нами.

2 часть.

Посмотрите на схему для описания времени года.

О чем мы будем рассказывать сначала? Посмотрите на верхнюю полоску . (О неживой природе — солнце, проталинки, сосульки)

Составьте несколько предложений, начиная  так: «Весной…»

Весной  солнце

пригревает сильнее, светит ярче и дольше, чем зимой.

Весной  тает

снег, появляются проталины.

Весной появляются

сосульки и

они начинают капать от теплого солнышка.

На нижней полоске какую природу вы видите? (живую)

Весной 

у

медведей появляются медвежата

.

Весной  на

деревьях набухают почки и появляются первые листочки, цветочки.

Весной  заяц

меняет белую шубку на серую

.

Воспитатель : -А раньше в народе весенние месяцы называли по другому:

Март- капЕльник, протАльник,(Как вы думаете почему?) т.к. начинает капать капель и появляются проталины.
 Апрель-водолей, березЕнь, потому, что снег сходит и на березках набухают почки.
 Май - трАвень, цвЕтень, взошла трава и распустились цветы.

Воспитатель: Весной дети и взрослые, издавна, организовывали множество игрищ, давайте поиграем в игру “Один и много”(Дети встают в круг, воспитатель в середине). Я называю один предмет, а тот, кто поймал мяч – много этих же предметов.

Начали:

Ручей–ручьи

Дождь–дожди

Солнце–солнце

Скворец–скворцы

Гнездо–гнёзда

Сосулька–сосульки

Проталина–проталины

Лист–листья

Насекомое–насекомые

Дерево–деревья

и т.д

Молодцы, а теперь пришла пора весне уходить, скажем ей спасибо, досвидания.

Наше занятие заканчивается.

-Ребята, о чем мы сегодня разговаривали? (о весне, весенних приметах)Какие слова для вас сегодня были новыми? Вспомнили приметы весны.

Все молодцы, спасибо.