Педагог-психолог. Работа №20135

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

«Учимся дружить»

№ п/п

Наименование разделов

Виды деятельности

Кол-во часов

1

Визитная карточка

Эмоциональное сплочение коллектива

1

2

Дружный класс

Игры и упражнения на снятие вербальной и невербальной агрессии

1

3

Доверие

Оптимизация внутригрупповых взаимоотношений

1

4

Секреты общения. Умение слушать.

Секреты общения. Правила вежливости.

Секреты общения. Вежливое отношение к людям.

Секреты общения. Взаимоуважение

Рефлексия. Развитие внимания к окружающим. Осознание своих чувств. Помехи и затруднения в общении.

Секрет 3. Умей внимательно слушать другого, и ты узнаешь много нового.

Секрет 4. Будь вежлив, и у тебя будет много друзей.

4

5

Секреты общения. Помогай людям

Тренировка внимания к окружающим людям.

Секрет 5. Помогай людям, и люди будут помогать тебе

1

6

Секреты общения. Умение понимать состояние другого.

Тренинг сензитивности. Тренировка восприятия партнера в общении.

Секрет 6. Приноси радость людям, и ты будешь счастлив сам.

1

7

Секреты общения. Умение учитывать позицию другого.

Рефлексия. Развитие внимания к окружающим. Причины психологического дискомфорта, агрессии.

Секрет 7. Умей поставить себя на место другого, и ты сможешь понять его поступки.

1

8

Секреты общения. Умение задавать вопросы вежливого обращения.

Вербальное общение. Конструктивные и деструктивные формы влияния на собеседника. Правила “хорошего слушания”. Интонирование голоса и результативность общения. Этикет отношений.

1

9

Секреты общения. Умение видеть в другом хорошее

Развитие наблюдательности

Секрет 8. Умей видеть в другом человеке хорошее, и ты сам станешь лучше

1

10

Секреты общения Защити слабого

Развитие навыков взаимопомощи.

Секрет 9. Защити слабого, и ты станешь сильнее.

1

11

Секреты общения. Как ты хочешь, чтобы поступали с тобой

Развитие навыков общения и взаимодействия.

Секрет 10 Поступай с другими так, как ты хочешь, чтобы поступали с тобой

1

12

Обобщение

Рефлексия

1

13

“Как и почему начинаются ссоры?”.

Мотивировать учащихся на осмысление причин своих ссор, развивать навыки взаимодействия и сотрудничества.

2

14

Мы – единая команда

Содействие осознанию учащимися качеств, необходимых для эффективного общения.

2

15

Волшебная поляна

Формирование коммуникативных умений, развитие личностных особенностей.

1

16

Учимся общаться

Мотивировать учащихся на осмысление и развитие своих коммуникативных потенциалов.

2

17

“Свои и чужие”.

Развивать толерантное отношение к окружающим.

1

18

Объединяемся играя

Сплочение, снятие напряжения, установление дружеских отношений

1

19

«Давайте жить дружно»

Сплочение, умение слушать друг друга

1

20

Хорошо ли мы знаем друг друга

Развитие наблюдательности, умение присоединяться и чувствовать, развитие умения работать в группе и парах

1

21

“Девчонки = мальчишки = …?”.

Способствовать формированию у мальчиков и девочек позитивных установок друг к другу в ходе принятия совместного решения.

1

22

Лесной охотник

Сплочение, развитие чувства коллективизма, умение управлять своим поведением

1

23

В гостях у Робинзона

Развитие творческого нестандартного мышления, формирование умения работать в группе

1

24

Что такое дружба. “Друзья и недруги”.

Дружба. Важность коммуникативных качеств (видеть и понимать сверстников, ценить каждого, выделять характерные черты).Содействовать осмыслению ценности дружеских отношений между людьми; развитие толерантного отношения к окружающим.

2

25

Планета- это мы

Навыки сотрудничества и умение соревноваться со сверстниками, правильно воспринимать и сравнивать свои достижения с успехами других

2

26

«Дружба»

Повышение сплоченности учебного класса, развитие коллектива как целостного группового субъекта».

2

 

ИТОГО

 

35