Развития личности с помощью внеурочной деятельности в рамках Федерального государственного образовательного стандарта. Работа №20150

Агаджанова Виктория Станиславовна;

педагог-психолог МБОУ гимназия №14 имени первого летчика-космонавта Ю. А. Гагарина г. Ейска МО Ейский район, Краснодарского края

РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ С ПОМОЩЬЮ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАМКАХ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

Школе отведена одна из важных ролей в становлении и воспитании молодого поколения и каждой личности по отдельности. Школе отведена одна из важных ролей в становлении и воспитании молодого поколения и каждой личности по отдельности. Именно личности, потому что заходит в школу большой малыш, а об окончании ее выходит, пусть еще не до конца сформировавшаяся личность.

В этом мире все не стоит на месте, так и наше образование в России перешло на новый Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС). Внедрение стандартов нового поколения предполагает изменение системы преподавания, так как в основе лежит системно-деятельностный подход, который базируется на обеспечении соответствия учебной деятельности обучающихся их возрасту и индивидуальным особенностям, главной задачей которого является развитие личности ученика, способного к активной творческой деятельности в различных сферах жизни.

С внедрением ФГОС появился новый раздел «Внеурочная деятельность», которому уделяется большое внимание, определено пространство и время в образовательном процессе, как обязательная часть базисного плана.

Согласно ФГОС внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно-полезной деятельности.

Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

В соответствии с требованиями ФГОС в каждой школе должна осуществляться внеурочная деятельно по всем пяти направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

В нашей гимназии по каждому направлению введется работа. В рамках социального направления составлена программа и функционирует кружок «Тропинка к своему Я». Рабочая программа разработана на основе: авторской программы Хухлаевой О.В. «Тропинка к своему Я: Уроки психологии в средней школе (5-6 классы)».

Данные занятия проводит педагог-психолог, один раз в неделю. Основная цель программы развитие разносторонней личности, формирование и сохранение психологического здоровья подростков. Программа помогает развивать интерес обучающихся к познанию собственного Я, формирует коммуникативные навыки, учит находить пути и способы преодоления различных трудностей, способствует установлению атмосферы дружелюбия, учит умению распознавать и описывать свои чувства и чувства других людей.

Занятия строятся в доступной и интересной для детей форме, что способствует их активности во время работы. Основные формы проведения занятий: дискуссия, продуктивные игры (коммуникативные, имитационные, ролевые и др.), лекция, фронтальная беседа, диспут, психогимнастика, рисуночные методы, техники и приёмы саморегуляции, элементы сказкотерапии.

Данные занятия помогают восстановить позитивную окрашенность отношений детей с окружающим миром. Обучающиеся получают навыки, которые помогут им жить в ладу с собой и окружающим мире. Улучшаются навыки общения детей друг с другом, дети становятся более доброжелательны друг к другу.

Новые стандарты образование внесли большой вклад в современное образование, изменились не только методы преподавания, но и цели к которым должна стремиться современная школа. Выпускник заканчивая школу должен не только получить необходимые знания, но быть развит как личность, которая сможет быть активна в различных сферах жизни.