Единицы времени – сутки. Урок математики в 3 классе. . Работа №20151

Урок математики в 3 классе.

Учитель: Холова М.А.

Тема урока: Единицы времени – сутки.

Цели урока:
1. Сформировать представление о сутках, как единице времени.

2. Развивать умение наблюдать, рассуждать,

3. Прививать интерес к занятиям математикой, 

4. Учить детей ценить свое и чужое время, использовать знания, полученные на уроке во внеурочное время.
Познавательные УУД:

- Производить анализ и преобразование информации (используя при решении самых разных математических задач простейшие предметные, знаковые, графические модели, таблицы, диаграммы, строя и преобразовывая их в соответствии с содержанием задания

Регулятивные УУД: 

- Самостоятельно определять цель своей деятельности, планировать её, самостоятельно двигаться по заданному плану, оценивать и корректировать полученный результат.

-Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

- Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

- Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Коммуникативные УУД:

-В процессе изучения математики осуществлять знакомство с математическим языком, формировать речевые умения: дети учатся высказывать суждения с использованием математических терминов и понятий, формулировать вопросы и ответы в ходе выполнения задания, доказательства верности или неверности выполненного действия, обосновывают этапы решения учебной задачи. 

- Работать в соответствии с инструкциями к заданиям учебника, дети работать в парах, выполняя заданные в учебнике проекты в малых группах.

Ход урока.

1. Мотивация к учебной деятельности.

Будем мы сейчас читать, 
И считать, и умножать.
Увлекательно учиться
«Время» будем изучать. 
— А что мы изучали на прошлом уроке?

— Сколько минут в 1 часе?

— Сколько маленьких делений между двумя крупными?

2.Математический диктант.

— Запишите только ответы в строчку через клетку.

1 . 20 уменьшить в 4 раза и увеличить в 3 раза. (15)

2. 9 увеличить в 2 раза и уменьшить на 9, (9)

3.  Запишите самое большое двузначное число.(99)

4. 60 увеличить на 2 десятка. (80)

5.60 уменьшить на 2 единицы.(58)

6. Запиши число, большее 54 на 24.(78)

7. Запиши число, в котором 4 единицы и 7 десятков.(47)

8. Запиши число, меньшее 28 на 9,(19)

9. Из 13 м материи швея сшила платье и 4 одинаковые рубашки. На одно платье пошло 5 м материи. Сколько метров материи пошло на одну рубашку? (2 метра)

10. В одном классе 30 учеников, а во втором на 4 ученика меньше. Сколько учеников в обоих классах? (56)

3.Актуализация знаний и пробное учебное действие.

а.) Соедините стрелками примеры с одинаковыми ответами:
5 * 6                              6 * 4                 24 – (М)
42 : 7                           10 * 3                30 – (Я)
3 * 8                             45 : 9                 5 – (В)
40 : 8                            3 * 3                  9 – (Е)
27 : 3                           48 : 8                6 – (Р)

б)1 год =  … месяцев      
1 год = … дней

Расположите цифры в порядке возрастания. Какое слово получилось? 
Сегодня мы будем говорить о единицах измерения времени. 
Отгадайте загадку:
Чёрная корова повалит, 
Белая поднимет  (День и ночь).
Есть такое выражение: «День да  ночь и сутки прочь».
- А что такое сутки?
Человек ведет счет времени по часам. Первые часы были солнечными. Они были в виде палочки, прикрепленной вертикально на дне чаши. День разбивали на части по движению тени палочки на деления края чаши.  А как быть в пасмурную погоду? 
В Древнем Египте и Вавилоне изобрели водяные и песочные часы. На циферблате первых часов было 24 деления, а 500 лет тому назад Рудольф разделил циферблат на 12 частей. 
Но еще до нашей эры, со времен Аристотеля,  вводится деление суток на 24 часа. За начало суток ранее принимали полдень. А в наше время началом суток считается полночь. Когда начинаются  новые сутки? (0 часов 0 минут - полночь). 
Рассмотрите макет часов. Сколько цифр на часах?
Сколько часов отсчитывает часовая стрелка, проходя один круг? Два круга?
За сутки часовая стрелка дважды обходит циферблат.
 1 сутки = 24 часа
За сутки, то есть 24 часа,   наша планета Земля успевает сделать один виток вокруг своей оси. 
Час за часом - двадцать раз
И четыре про запас –
Сутки полные идут,
День и ночь с собой ведут. 
- Задание на время. Кто быстрее?
в) 1 сут  3 ч = … ч                    1 сут 4 ч …  1 сут 6 ч 
2 сут 5 ч = … ч                     2 сут 5 ч … 1 сут 13

4. Физкультминутка.

(Учитель показывает рисунок: звёздочек и солнца).

Сколько звёздочек зелёных?
Столько выполним наклонов.
Сколько  солнечных лучей?
Столько сделаем прыжков.

5. Работа по теме урока.

— Стрелки на часах показывают 7 часов. Какое время суток показывают часы?

- Как по-разному можно прочитать время на данных часах?

Задача №3, 4 (учеб. стр.14)

— Прочитайте задачу.

—  Что мы должны знать, чтобы ответить на вопрос задачи?

— Чему научимся, выполнив это задание?

Задача №5 (учеб.стр.15)

— Какие знания мы использовали, чтобы ответить  на вопрос задачи?

6.Первичное закрепление.

1. 24ч….2сут. 25ч…1сут. 12ч…1сут. 36ч…4сут.

2. А сейчас мы с вами немного поиграем. Я буду задавать вопросы, а вы должны быстро на них ответить.

- В какой стране есть 8 марта? ( В любой)

- Может ли дождь лить два дня подряд? ( Нет, день от другого дня отделяется ночью)

- Во сколько встанет ученик, если поставил будильник на девять часов утра, а сам лёг спать в восемь часов вечера? ( Через час)

- Сколько минут в двух часах? (120)

- Что длиннее - 365 суток или 1 год? (Одинаково)

7.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Тест   «Единицы измерения времени».

Найди верное утверждение

а) 1час = 50 мин
б) 1 год = 12 месяцев
в) 1 сутки = 12 часов

Найди ошибки, если  они есть:

а) самый короткий месяц – февраль;
б) декабрь – первый месяц в году;
в) Луна вращается вокруг Солнца за 1 месяц.

3.  Самая крупная единица измерения времени из данных:
а) месяц;
б) час;
в) год.
( Проверка осуществляется по слайду).

8. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

- С какой единицей измерения времени мы познакомились на уроке?
- Сколько часов составляют 1 сутки?
- Когда вам могут пригодиться,  полученные сегодня знания?
- Что на уроке вызвало у вас затруднение?
- Какие трудности возникли при выполнении самостоятельной работы?
- Как вы оцениваете свою работу на уроке?

9. Домашнее задание.

Учеб.стр. 15 № 9, 10 №6

10. Итог урока.