Конспект ООД по математике в младшей группе. Работа №20177

Задачи:

- продолжать формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, величина;

- закреплять умение различать и называть круг, квадрат, треугольник;

-развивать связную речь.

Предварительная работа: дидактические словесные игры: «Один- много», «Какой формы?», «Каким цветом?», «Сколько?», «Назови детеныша и маму», «Где находится?».

Оборудование: игрушка Мишка, кубики (6*6 и 4*4), две корзины (большая и маленькая), фигуры диких животных (лиса, лисенок, медведица, медвежонок, волчица, волчонок, ежиха, ежонок, зайчиха, зайчонок), геометрические фигуры разных цветов на нитке, макет дерева, бабочка на веревочке.

Мотивация ООД: просьба героя Мишки

Манок:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости. У Мишки к вам большая просьба.

Мишка: Я хочу подарить маме бусы на день рождения. Ребята, помогите мне найти их, пожалуйста.

Воспитатель: Поможем Мишке найти бусы?

Дети: Конечно, поможем.

Ход.

Организационная игра «Сидели два медведя

Воспитатель: Ребята, кому мы хотели помочь?

Дети: Помочь Мишке. Помочь Мишке найти подарок. Мы хотели помочь Мишке найти подарок.

Воспитатель: Тогда отправляемся в путь, искать бусы. На чем поедем?

Дети предлагают свои варианты.

На полу разбросаны кубики: большие и маленькие. Приготовленные две корзины: большая и маленькая.

Мишка: Ой, ребята, а что здесь такой беспорядок?

Воспитатель: Давайте уберем кубики в корзины. У нас и корзины есть.

Посмотрите, каким размером эта корзина?

Дети: Большая. Большая корзина. Это большая корзина.

Воспитатель: А каким размером эта корзина?

Дети: Маленькая. Это корзина маленькая. Это корзина маленького размера.

Воспитатель: Кубики нужно разложить по корзинам: большие кубики мальчики складывают в большую корзину, а маленькие кубики девочки складывают в маленькую корзину.

Воспитатель: Вот мы сложили: большие кубики в большую корзину, а маленькие - в маленькую корзину.

Сколько кубиков в корзинах?

Дети: Много. В корзинах много кубиков.

Воспитатель: А сколько кубиков осталось на ковре?

Дети: Ни одного. На ковре не осталось ни одного кубика.

Воспитатель: Молодцы ребята навели порядок на ковре.

Мишка: Но бусы мы так и не нашли.

Воспитатель: Отправляемся дальше. На чем поедем?

На полянке сидят фигуры диких животных по парам.

Воспитатель: Кто же это тут у нас?

Мишка: Ребята, а я не знаю, как правильно называются эти животные. Как называют маму и ее детеныша? Вы меня научите?

Дети: Научим.

Воспитатель: Как называется детеныш медведицы?

Дети: Медвежонок.

Воспитатель: Как называется мама лисенка?

Дети: Лиса.

Воспитатель: Как называется детеныш зайчихи?

Дети: Зайчонок.

Воспитатель: Как называется мама волчонка?

Дети: Волчица.

Воспитатель: Как называется детеныш ежихи?

Дети: Ежонок.

Мишка: Спасибо ребята, теперь я буду знать, как правильно называются эти животные. Но бусы мы так и нашли.

Воспитатель: Тогда отправляемся дальше в путь. На чем поедем?

На полу стоит макет дерева, где находится бабочка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам прилетела бабочка. Где она сейчас сядет?

Дети: Бабочка за деревом. Под деревом. Перед деревом. Слева. Справа. Над деревом.

Воспитатель: Ребята, Мишка хотел подарить своей маме бусы и мы хотели ему в этом помочь, вот что я нашла под деревом (достаёт геометрические фигуры). Мишка ты знаете, что это такое?

Мишка: Я не знаю что это такое, ребята, а вы знаете, что это за фигуры?

Дети: Да. Это геометрические фигуры.

Воспитатель: Да это геометрические фигуры, наши ребята знают геометрические фигуры и тебе Мишка о них расскажут.

София, расскажи Мишке, что это за фигура? (ребенок берет фигуру и подходит к Мишке).

София: Это круг. У него нет углов. Он синего цвета.

Воспитатель: Глеб, расскажи Мишке об этой фигуре.

Глеб: Это квадрат. Он красного цвета.

Воспитатель: Захар, а ты расскажи Мишке об этой фигуре.

Захар: Это треугольник. У него есть углы. Он желтого цвета.

Воспитатель: Мишка вот видишь и ничего сложного. Посмотри, если их собрать вместе, что получится?

Воспитатель достает точно такие же фигуры только на нитке.

Дети: Геометрические бусы. У нас получились геометрические бусы.

Мишка: Такие красивые бусы у вас получились, они обязательно понравятся моей маме. Спасибо вам большое ребята, что помогли мне найти подарок для моей мамочки. Я обязательно ей их подарю.

Воспитатель: Пожалуйста, Мишка мы были рады тебе помочь.

Вам понравилось наше путешествие?

Вы такие сегодня молодцы, что помогли Мишке найти бусы для мамы!