Конспект ООД в подготовительной группе "Путешествие в космос". Работа №20178

Тема: «Путешествие в космос»

Подготовительная группа

Цели:

Закрепить знания о космосе.

Развивать умение логически мыслить, рассуждать, активизировать.

Формировать умение в составлении и решении логических задач.

Развивать ловкость, умение действовать по сигналу воспитателя.

Упражнять в умении устанавливать закономерности, закрепить навыки обратного отсчёта.

Воспитывать интерес к солнечной системе.

Предварительная работа:

Заучивание стихов о космосе, игровая ситуация, продуктивная деятельность детей, конструктивные игры, беседы, чтение энциклопедической литературы. Манок перед завтраком

Дети вы любите путешествовать?

А куда? (слушаю детей)

А у меня для вас сегодня сюрприз.

Игра перед занятием (на внимание).

У меня флажки – на красный будем показывать солнце; - на жёлтый луну;

- на синий ракету.

Ход: Ребята, я так люблю путешествовать. Сегодня я хочу вас пригласить в интересное путешествие. А что же нужно нам для нашего путешествия?

Для нашего путешествия нужно конечно хорошее настроение, друг другу улыбнемся. И пожелаем доброго пути! У меня замечательное настроение и я хочу с вами поделиться (делаю жест руками).

Внимание, внимание. Наш экипаж отправляется в полёт. Начинаем обратный отсчёт 20, 19,18,17,16,15,14,13,12,11,10 …. СТАРТ (звучит космическая музыка с изображением космоса). Пристегнули ремни безопасности (летим за столы).

Воспитатель: Как много звезд и планет на нашем пути. Вот мы и взлетели, я предлагаю посмотреть в окно! А как называется окно в звездолёте (иллюминатор). Игрушка - инопланетянин.

Воспитатель: Ребята, а кто же нас встретил?

Здравствуйте ребята!

Как тебя зовут (Гоша).

А что это у тебя в руке (конверт).

Гоша: Кос–ми–чес–кие пи-ра-ты по-хи-те-ли очень ценную карту. И я не могу вернуться обратно. А чтобы её вернуть пираты приготовили много разных испытаний. Земляне помогите, пожалуйста.

Воспитатель: Ну что земляне поможем Гоше?

Дети: Да Да Да.

Воспитатель: Сколько же испытаний приготовили пираты?

Первая планета, самая близкая к солнцу, какая земляне? (Меркурий)

На чём вы летели? (На ракете)

Выполним математический диктант «Слушайте и рисуйте».

Что же у нас получилось (Ракета) – дорисуйте иллюминатор.

Сколько замечательных ракет у нас получилось. Мы построили целый космодром.

Воспитатель: Земляне почему на планете Меркурий очень жарко?

Дети: Потому что находится ближе всех к солнцу.

Молодцы, помогли. Отправляемся дальше в путешествие, приготовили ракеты, полетели, смотрим в иллюминатор (музыка).

Испытание сложное. Какая вторая планета? (Венера) Игровое упражнение «Соседи».

На нашем пути жители дома №8 и №10 – потеряли своих соседей, нужно им помочь найти их.

Воспитатель: Почему ребята Венеру называют утренней и вечерней звездой?

Дети: Потому что она видна на небе утром и вечером. Венера светится как горный хрусталик и очень красиво (я ставлю песочные часы, на выполнение работы вам 3 минуты). Испытание закончилось. Пора отправляться в путь.

Воспитатель:

Ой ребята, посмотрите внимательно в иллюминатор. Какого цвета третья планета (красного). Как называется (Марс).

Раньше люди думали, что на этой планете есть живые существа, но ученые доказали, что жизни на марсе НЕТ.

Следующее испытание решить задачи с помощью цифр и знаков (обойти каждого ребёнка при выполнении, а ребёнок отвечает решение).

Серёжа как записал решение?

Переходим на ковёр (подняли руки вверх - зрительная гимнастика «Самолёт»).

Молодцы, поиграли, а следующая планета от солнца называется как? Юпитер.

На что похожа планета (на огромный шар, который в 11 раз больше Земли). Состоит самая большая планета солнечной системы из жидкости и газа. Эта планета необитаема.

На ковре игра «Лишнее слово».

Многоугольник, треугольник, овал (июль).

Понедельник, воскресенье, среда (лето).

Стул, кровать, шкаф (шапка).

Следующую видим планету. На ней очень холодно. Чем она отличается от других планет? Она жёлто – оранжевого цвета, кольцами.

Эти удивительные кольца состоят изо льда и камня.

Придумать слово Буквы в начале – Л;

Буква в середине – А;

Буква в конце слова – О.

Следующее испытание очень, очень сложное: «Составь предложение по схеме из двух слов, из тёх слов (о космосе)». Я в космосе. Вокруг нас планеты. Я лечу.

Ребята какие еще планеты мы пролетаем. Показываю Нептун, Плутон.

Слушайте загадку: почти, что со скоростью света осколок летит от планеты, к Земле направляясь, летит и летит небесный космический (метеорит). Игровое упражнение – из геометрических фигур ребятам предлагаем выложить метеорит.

Земляне мы увидели все планеты, нам пора возвращаться домой, мы справились со всеми испытаниями и помогли Гоше вернуться домой.

Гоша благодарит ребят за возвращение его в космос.

Ребята, а когда вы придёте в школу вы узнаете ещё больше и подробнее о космосе.