Социальное партнерство- повышение качества подготовки специалистов. Работа №20201

Социальное партнерство - повышение качества подготовки специалистов.

Кальянова Людмила Валериевна, заведующий заочным отделением, Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия) «Якутский коммунально-строительный техникум»

Аннотация: статья посвящена результатам совместной работы образовательного учреждения и социальных партнеров, которые вносят новые формы в образовательный процесс.

Показано, что социальное партнерство в образовании играет огромную роль: значительно влияя на качество образования с помощью адаптированных программ, проведения практики на базе предприятий и стажировок преподавателей, что помогает отвечать требованиям работодателя и иметь преимущество при трудоустройстве.

В настоящее время невозможно подготовить современного специалиста в отрыве от реального производства, без обеспечения возможности знакомиться и начинать осваивать то оборудование и технологии, с которыми они встретятся, придя на предприятия.

В техникуме создана система социального партнерства, которая является составной частью программы развития техникума.

Социальное партнерство - это особый тип взаимодействия образовательного учреждения с субъектами рынка труда, территориальными органами управления, образовательными организациями, нацеленного на максимальную реализацию интересов всех участников этого процесса.

Цель социального партнерства для техникума заключается в успешном решении основной задачи учебного заведения - подготовки высококвалифицированных компетентных специалистов, отвечающих требованиям рынка труда.

Совместная работа должна осуществляться по следующим направлениям:

- изучение рынка труда;

- организация учебного процесса, в том числе и на базе предприятий;

- разработка форм оценки качества образования;

- оформление заказа на целевую подготовку специалистов;

- организация стажировок преподавателей;

Первое направление - изучение рынка труда проходит в несколько этапов:

Первый этап - сбор информации о предприятиях города и улусов.

Второй этап - необходимо провести анализ потребностей в кадрах. Результатом подобного анализа является общее представление о наличии профессий в данном секторе экономики.

Третий этап - исследование требований, которые работодатель предъявляет к своим кадрам. В ходе исследования также получаем информацию о выпускниках техникума, которые работают на данных предприятиях.

Проведенные опросы работодателей показывают, что из профессиональных качеств выпускников они ценят, прежде всего:

- уровень сформированности общих и профессиональных компетенций.

- опыт практической деятельности;

- способность к самообразованию

Из личностных качеств выпускников они выделяют:

- умение работать в команде;

- общительность,

- доброжелательность;

- владение информационными технологиями;

- лидерские качества;

- целеустремлённость и направленность на результат.

Второе направление социального партнерства - это организация учебного процесса, которое включает в себя:

- разработку программы подготовки специалистов среднего звена с участием работодателей;

- выездные занятия и экскурсии на предприятия;

- проведение учебных практик на предприятиях;

- обучение рабочим профессиям на базе предприятий;

- встречи со специалистами;

На сегодня социальным партнером техникума являются более 30 предприятий города и улусов. Планируется расширить сеть социальных партнеров, по месту прохождения производственной практики студентами, особенностями предприятий, где применяются современные технологии. Руководителями производственной практики наших студентов назначаются специалисты предприятий, которые по окончании практики готовят на студентов характеристики и заполняют аттестационные листы. Анализ результатов такого сотрудничества показывает высокий балл у обучающихся за производственную практику. Прохождение практического обучения на предприятиях - социальных партнерах позволяет обучающимся техникума занимать призовые места в профессиональных конкурсах по профессиям строительного комплекса. Профессионализм обучающихся, который приобретается только с практическим опытом в реальных условиях производства, подтвердили и результаты Государственной итоговой аттестации.

В настоящее время большое внимание отводится третьему направлению социального партнерства - разработке форм оценки качества образования. Так к разработке контрольно-оценочных средств по всем профессиональным модулям, входящим в программы подготовки специалистов среднего звена, которые реализует техникум, привлечены работодатели.

Четвертое направление социального партнерства - оформление заказа на целевую подготовку специалистов. Социальное партнерство - это оптимальный вариант, работодатель делает заказ на специалистов, а техникум осуществляет профессиональную подготовку и выпускник возвращается на предприятие к работодателю. У этого направления социального партнерства крепкое будущее, так как востребованность выпускников по специальностям.

Следующее направление социального партнерства - это стажировка преподавателей на предприятиях для повышения профессионального мастерства. Один раз в 3 года каждый специалист должен пройти стажировку на предприятии. Этот вид социального партнерства будет у нас развиваться, так прохождение преподавателями стажировки предусмотрено профессиональным стандартом.

Выводы: В заключении можно сказать, что развитие социального партнерства способствует:

- содействию в профессиональной ориентации учащихся и в трудоустройстве выпускников;

- разработке гибких профессиональных образовательных программ для подготовки компетентных специалистов.

- формированию современных баз практик, стажировок;

- мобильности учебного заведения в вопросах организации обучения специалистов в сфере строительства и ЖКХ;

- повышению качества подготовки выпускников, а, следовательно, развитию экономики региона за счет повышения качества воспроизводимых трудовых ресурсов.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Конституция Российской Федерации принята всенародным голосованием 12.12.1993 года ( с изм. 05.02.14).

2. Бородин И.И. Понятие, система, стороны и субъекты социального партнерства (сравнительно-правовое исследование) // "Трудовое право", 2010, N 1.

3. Волгин Н. Экономика труда. Социально-трудовые отношения: учебник для ВУЗов. - М.: Экзамен, 2011.

4. Кязимов К.Г. Социальное партнерство: Учебное пособие. - М: Гардарики, 2009.