Деловая игра. Работа №20225

Деловая игра для педагогов «Креативность — как один из

компонентов профессиональной компетентности современного

педагога ДОУ»

Цель: актуализация творческого, креативного развития педагога, как одного из

составляющих профессиональной компетентности воспитателя.

Задачи:

• Совершенствовать профессиональное мастерство педагогов, формировать у

педагогов потребность в творчестве, развивать находчивость, сообразительность,

нестандартность мышления.

• Вовлечь педагогов в коллективную деятельность, развивать умение и желание

взаимодействовать друг с другом для решения нестандартных ситуаций.

• Создать благоприятные условия для общения и взаимодействия педагогов.

Ход деловой игры:

Какие они будут, наши дети!

Ведь все это зависит лишь от нас,

И на пороге будущих столетий

Быть может, они будут лучше нас.

А.Шершунович, Т.Чукасова

Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня будем говорить с вами о

профессиональной компетентности педагогов, через призму деловой игры, которая будет состоять из нескольких этапов.

Итак, сегодня в раках деловой игры я вам предлагаю поучиться искать нестандартные выходы из стандартных ситуаций, мыслить креативно и тем самым поднять свой профессиональный уровень.

Организационный момент:

На столе лежат кружочки двух цветов, педагогам предлагается взять кружок для того, чтобы разделиться на команды и занять соответствующее место.

Упражнение «Объявление»

Цель: развитие креативного мышления, творческого воображения педагогов.

В течение 2 минут каждая команда должна составить краткое объявление о своих слугах, которое отражало бы профессиональную уникальность и включало нечто такое, чего не может предложить другой специалист. Затем это объявление зачитывается перед всеми. Мы можем задавать любые вопросы по содержанию объявления, для того чтобы удостовериться, действительно ли стоит воспользоваться данной услугой.

Упражнение «Перевертыши»

Уважаемые коллеги, следующее задание – «Перевертыши». Дети не всегда четко умеют выразить свои мысли, поэтому в любом случае вы должны научиться их понимать. Вам нужно отгадать по «перевертышу» название известного фильма или пословицу.

Задание команде 1

- В симфоническом оркестре не только мальчики – «В джазе только девочки».

- Грустные взрослые – «Веселые ребята».

- Громче стоишь – ближе не будешь – «Тише едешь – дальше будешь».

- Крик баранов – «Молчание ягнят».

Задание команде 2

- Мужик на телеге – мерину тяжелее – «Баба с возу – кобыле легче».

- С ленью не засунешь и птицу в море – «Без труда не выловишь и рыбку из пруда».

- Холодные ноги – «Горячие головы».

- Не бойся велосипеда – «Берегись автомобиля».

Упражнение «Системность»

Сейчас я предлагаю вам проявить чудеса находчивости, сообразительности, нестандартности мышления, основанные на закреплении хорошо знакомой нам с вами технологии, которую используем в работе с детьми, давайте постараемся ее вспомнить (технология ТРИЗ- технология решения изобретательских задач).

1. «Свойства – антисвойства». Назвать как можно больше пар слов, имеющих противоположные свойства, например: лёгкий - тяжёлый. Команды называют пары слов по очереди, побеждает команда, назвавшая пару слов последней.

2. В этом задании вам предлагается система. Необходимо, подобрать как можно больше слов, входящих в эту систему. Синей команде система ЛЕС, красной команде РЕКА. (Лес - охотник, волк, деревья, кусты, тропа; Река - берег, рыба, рыбак, вода, тина).

Упражнение «Дружественная ладошка». (Участникам раздаются листки бумаги).

Перед вами лежат контуры ладошек, напишите пожалуйста на ней свое имя. Затем передайте листок с контуром ладошки вашим коллегам по группе, и пусть каждый оставит свои пожелания или комплимент на одном из пальцев ладошки. Послание должно иметь креативное содержание, личностную обращенность, любым образом упоминать сильные стороны конкретного человека. И я с удовольствием присоединюсь к вам.

Завершающая игра направлена на то, чтобы осмыслить полученный в ходе нашей встречи опыт, подвести итоги.