Путешествие на паровозике в лес. Работа №20488

ТЕМА: «Путешествие на паровозике в лес»

Образовательная область: Познавательное развитие.

Вид деятельности: непосредственно - образовательная

Возрастная группа: 2 младшая

Программные задачи: развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Цель:

• Образовательные задачи: совершенствовать умения сравнивать предметы по ширине (широкий - узкий), цвету (одинаковые -разные), количеству (много - мало), обозначать результаты сравнения соответствующими словами; упражнять в знании геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) и умение находить их в окружающей обстановке. Совершенствовать умение выделять один предмет из группы;

• Развивающие: развивать любознательность, память, внимание, речь, обогащать словарный запас. Дать элементарные представления о свойствах воды.

• Воспитательные: воспитывать интерес к математике, к экспериментированию, самостоятельность детей.

Предварительная работа: знакомство с геометрическими фигурами, Материалы и оборудование:

Бабочки - желтые, красные, синие, зеленые; бумажные цветы тех же цветов (по количеству детей); 2 ручейка из бумаги (широкий и узкий);

Билеты с изображением геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) разного цвета;

Банки с водой, кисточки, краски трех цветов (красный, синий, зеленый).

Ход деятельности:

1.Воспитатель:

С добрым утром, друзья! День наступил прекрасный, потому что в нём Вы и Я!»

2. - Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие. Как вы думаете, на чем можно поехать? (На машине, на автобусе, на поезде). Отгадайте загадку и узнаете, на чем мы с вами отправимся в путь.

«Еду в нем на верхней полке

К морю, к солнышку, на юг.

А колеса без умолку:

Тук-тук-тук! Тук-тук-тук!» (Поезд)

Воспитатель: Правильно это паровозик и мы поедем на волшебном паровозике. Но для этого надо получить билеты, чтобы потом занять каждому свое место. (Дети разбирают билеты).

-Посмотрите внимательно на свои билеты. Что на них изображено? (Геометрические фигуры разного цвета). Вам надо сесть на тот стульчик, на котором изображена такая же фигура, как на билете, (рассаживаются).

-Я буду кондуктором: приготовьте свои билеты. (Проверка билетов и мест).

- А теперь поехали!«Загудел паровоз и вагончик повез:

(музыка «Песенка паровозика из Ромашково»)

Воспитатель: Ребятки, давайте сделаем остановку, но для начала загадаю загадку:

«Дарят в праздник мамам,вкусно пахнут, но не духи» (Цветы)

Впереди красивая цветочная поляна, (выходят). На полу лежат 2 ручейка - узкий и широкий. Смотрите, здесь растут цветы. Сколько их? (Много) Одинакового ли они цвета?

-Какого цвета здесь цветочки? (Красные, желтые, синие, зеленые). А сейчас отгадайте еще одну загадку:

«Шевелились у цветка все четыре лепестка. Я сорвать его хотел. Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

- Ребята, смотрите, а вон там сидят бабочки. Сколько их? (Много). Давайте найдем для каждой бабочки свой цветок. (Дети берут бабочек, рассаживают на цветы).

-Давайте мы тоже превратимся в бабочек и поиграем.

Физкультминутка превращение в бабочку.

«Спал цветок и вдруг проснулся.

Больше спать не захотел.

Потянулся, шевельнулся,

Взвился вверх и полетел» (Дети имитируют движения)

Воспитатель: Ой, смотрите, нам путь преградили ручейки. Сколько их? (Два)Одинаковые ли они? На что они похожи? (Шарфик, линейка.)

Через какой ручеек нам легче перешагнуть? (Через узкий)

Почему? Давайте перешагнем его.

Воспитатель: Мы с вами оказались в лесной лаборатории. (Чтение стихотворения о воде)

Вы, слыхали о воде? Говорят она везде! В луже, в море, в океане и в водопроводном кране, как сосулька замерзает, в лес туманом заползает, на плите у вас кипит, паром чайника шипит, без неё вам не умыться, не наесться, не напиться! Смею вам я доложить без воды нам не прожить!

Воспитатель: Перед вами стоят банки. Сколько их? (Много).

Что там? (Вода) Какая она? (Чистая, прозрачная). Ребята, я знаю, что вода может изменять свой цвет. Хотите убедиться в этом? (Ответы детей).

(На столе у воспитателя 2 стакана с водой, зелёнка, марганцовка. Опыт проделывает только воспитатель).

Воспитатель: Я добавлю в воду волшебную капельку (гуашь красного цвете) и посмотрим, что произойдет с водой. Какого цвета стала вода? (Ответы детей). А теперь я добавлю в другой стакан волшебную капельку (гуашь зелёного цвета). Посмотрим, что произошло с водой. Какого цвета стала вода? (Ответы детей). Ребята, давайте и мы с Вами станем маленькими волшебниками? Подойдите к столу, возьмите кисточку, наберите на кисточку краску и опустите кисточку в воду. Получилось?(Ответы детей). Молодцы, вы настоящие маленькие волшебники!

Воспитатель: Пора возвращаться в детский сад. (дети садятся на паровозик и звучит песня «паровозика из Ромашково»)