Проект "Весеннее изменение в природе". Работа №20491

Проектная деятельность в старшей группе № 5.
Проект Весеннее изменение в природе.
Составила: Малеванная Н.Г.
Вид проекта: краткосрочный, познавательно — исследовательский (01.04.19 – 12.04.19г.)
Участники: воспитатели, дети, родители.
Актуальность проекта: В апреле солнце светит ярче и теплее. День становится длиннее, а ночь короче. Солнце начинает греть теплее, это замечают и дети дошкольного возраста. Общение с природой делает их более чуткими.
Знакомясь с природой и происходящими в ней изменениями, у детей формируются такие качества как любознательность, умение наблюдать и замечать красоту природы. Ввести ребенка в мир природы, сформировать представления о её объектах и явлениях — одна из задач дошкольного учреждения.
Цель: Формировать познавательный интерес к окружающей среде, ознакомить и обогатить знания, расширить представления детей о весенних признаках.
Задачи:
Социально — коммуникативное развитие - способствовать развитию всех компонентов детской игры, игровых действий, сюжетов, умений устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог.
Познавательное развитие - продолжать знакомить детей с изменениями в природе с приходом каждого времени года.
Речевое развитие - развивать диалогическую и монологическую речь детей, умение отвечать на поставленные вопросы, формировать умение составлять рассказы по картине, активизировать словарь детей новыми знаниями об изменениях в природе с наступлением весны.
Художественно — эстетическое развитие - развивать продуктивную деятельность детей.
Физическая культура - развивать физические качества через подвижные игры (координацию, скорость, ловкость).
Ожидаемые результаты: В результате проведенной работы дети получат много новой информации об изменениях в природе, которые происходят с приходом весны. Узнают о жизни птиц, насекомых, животных и растений в этот период. Укрепятся детско-родительские отношения. Но главный результатпроекта- это усвоение детьми того, что наша природа прекрасна во все времена года. Дети станут более добрыми, отзывчивыми.
План проекта:
1 этап Подготовительный:
- Определение уровня знаний детей об изменениях в природе весной.
- Определение темыпроекта, задач, стратегий и механизмов.
- Сбор информации по данной теме.
- Создание необходимых условий для реализациипроекта.
2 этап Практический:
художественное слово
подвижные игры
дидактические игры
фотографии, иллюстрации, сюжетные картины
экспериментальная деятельность
работа с родителями.
3 этап Заключительный:
фотоотчет о проделанной работе
Итог работы:
В процессе проекта дети пополнили свои знания об изменениях в природе с наступлением весны, узнали много нового, получая информацию от воспитателей, из книг, наблюдений на прогулке и с родителями по дороге в детский сад, игр.