Мастер-класс "Музыкальное лото своими руками". Работа №20588

МАСТЕР-КЛАСС «МУЗЫКАЛЬНОЕ ЛОТО СВОИМИ РУКАМИ»

Всем известно замечательное произведение Сергея Сергеевича Прокофьева – симфоническая сказка «Петя и волк», где каждый персонаж представлен определённым инструментом и своим лейтмотивом. Это произведение наш гениальный композитор написал специально для того, чтобы познакомить детей с инструментами симфонического оркестра и их звучанием (тембром). Музыкальная сказка позволяет в интересной форме радостно и легко познакомить детей с понятиями и терминами музыкального искусства, помогая им учиться понимать и любить симфоническую музыку.

Предлагаю сделать своими руками методическое пособие, позволяющее детям старшего возраста детского сада и младшим школьникам в игровой форме закрепить узнавание на слух тембров инструментов симфонического оркестра и знание того, как они называются. И это будет дидактическая игра «Музыкальное лото» на тему сказки «Петя и волк». На просторах интернета я нашла иллюстрации героев сказки и соответствующие им музыкальные инструменты, которые оформила на листе А4

в карточку-таблицу из 12 окошечек, как основу компоновки всех остальных таблиц лото. Листы таблиц для удобства использования нужно заламинировать. Также необходимо иметь аудиозапись фрагментов основных тем сказки, которые скачиваем в интернете. Можно сделать несколько вариантов игры. (Образец таблицы в натуральном виде 1-го варианта дана в Приложении. Им можно воспользоваться, составляя свои варианты.)

1-й вариант. Детям раздают таблицы по количеству играющих человек. На них изображены герои сказки и соответствующие им инструменты. Герои и инструменты обозначены названием (см. Образец таблицы в Приложении). Звучат музыкальные фрагменты сказки (их могут включать сами дети, учитель, воспитатель или музыкальный руководитель). По мере узнавания фрагмента, дети кружочками (фишками) закрывают нужные окошечки. Победителем становится тот, у кого таблица закроется раньше всех. Так как героев сказки 7, а окошечек 12, то некоторые из них будут повторяться. Следует заготовить несколько различных таблиц, а также иметь запись музыкальных фрагментов сказки, многократно повторяющихся в разнообразной последовательности.

2-й вариант. Детям раздают таблицы, в окошечках которых изображены герои сказки и соответствующие им инструменты без подписи. На столе свободно лежат карточки с надписями героев и соответствующих им инструментов. Узнавая тембр в записи, дети выбирают из общей массы нужные карточки и выкладывают их в таблицу.

3-й вариант. Детям раздают таблицы, на которых изображены герои сказки и соответствующие им инструменты без подписи. На столе свободно лежат карточки с названием инструментов. По мере звучания музыкального фрагмента, дети выбирают из общей массы нужные карточки и выкладывают их в таблицу.

4-й вариант (беззвучный). Дети выбирают таблицы по количеству играющих. На карточках изображены герои сказки. Ведущий (воспитатель или ребёнок) вынимает из «мешочка» карточки с изображением и названием инструмента, называет и обратно убирает в мешочек. Играющие постепенно кружочками (фишками) закрывают окошечки.

2-й вариант. 3-й вариант. 4-й вариант.

И это ещё не все варианты. Можно придумывать ещё и ещё. Буду рада, если кому-то будет полезна эта идея.

Наталия Циперкус,

музыкальный руководитель МБДОУ ЦРР Детский сад 56, город Иваново.

ПРИЛОЖЕНИЕ: Таблица «Музыкальное лото» на тему музыкальной сказки С.С. Прокофьева «Петя и волк» (образец-заготовка).

ПЕТЯ – СТРУННАЯ ГРУППА

(СКРИПКА, АЛЬТ, ВИОЛОНЧЕЛЬ, КОНТРАБАС)

ПТИЧКА - ФЛЕЙТА

УТКА – ГОБОЙ

КОШКА – КЛАРНЕТ

КОШКА – КЛАРНЕТ

ДЕДУШКА - ФАГОТ

ПЕТЯ – СТРУННАЯ ГРУППА

(СКРИПКА, АЛЬТ, ВИОЛОНЧЕЛЬ, КОНТРАБАС)

ВОЛК – 3 ВАЛТОРНЫ

ОХОТНИКИ – УДАРНЫЕ

(ЛИТАВРЫ, БОЛЬШОЙ БАРАБАН)

ВОЛК – 3 ВАЛТОРНЫ

ПТИЧКА - ФЛЕЙТА

ДЕДУШКА - ФАГОТ