«Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа-важнейшее направление здоровьесбережения в условиях коррекционной школы-интерната для детей с ОВЗ». Работа №20603

Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа-важнейшее направление здоровьесбережения в условиях коррекционной школы-интерната для детей с ОВЗ
Здоровье – основополагающая составляющая всей жизни и деятельности человека. Одна из важнейших задач учителя физической культуры в школе – повышение активности учащихся путем вовлечения их в различные формы внеурочных и внеклассных занятийи мероприятий.
При всей значимости урока, как основы процесса физического воспитания в школе, главенствующую роль в приобщении к ежедневным занятиям физическими упражнениями учащихся, безусловно принадлежит внеклассной физкультурною-оздоровительной и спортивно-массовой работе.
Педагогический коллектив школы-интерната уделяет большое внимание проблеме укрепления здоровья воспитанников. Учитывая важность проблемы здоровьесбережения, в школе группой педагогических работников, медиков и школьного психолога была разработана программа по развитию здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании Азбука здоровья.
В соответствии с замыслом основными целями этой программы стали:
Пропаганда ЗОЖ;
Укрепление здоровья учащихся.
Пропаганда ЗОЖ
Теория на уроках ФК. Формирование основ знаний о здоровом образе жизни на уроках физической культуры осуществляется в рамках вводных бесед, инструктажей по технике безопасности с учетом особенностей видов спорта, изучаемых по программе; а также через сообщение необходимых основ знаний по личной гигиене, режиму дня, влиянию физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей.
Тематические родительские собрания (Роль родителей в воспитании у подростков нетерпимого отношения к наркотикам, курению, алкоголю; Профилактика простудных заболеваний, Режим дня, Здоровое питание и т.п.)
Беседы медицинских работников с учащимися и родителями на родительских собраниях и классных часах.
Беседы и агитации против вредных привычек с представителями общественных организаций, правоохранительных органов, учреждений здравоохранения.
Организация режима питания. В соответствии с СанПиНом в школе-интернате установлено 2х недельное меню с 5-ти разовым питанием в день.
Организация санитарии и гигиены. Проветривание, влажная уборка, водные процедуры, личная гигиена и т.д.
Проведение тематических классных часов, внеклассных занятий (В здоровом теле – здоровый дух, Курить – здоровью вредить и т.д.)
Комплексная реализация поставленных целей и задач идёт по следующим физкультурно-оздоровительным направлениям:
Начиная день, закаляем тело и волю, ежедневно делаем зарядку, которая проводится в ГКП интерната.
2. Организуем на переменах подвижные игры и делаем развивающие упражнения, чтобы обеспечить ребёнку необходимую двигательную активность. При отборе материала учитываются возрастные особенностиучащихся.
Внеклассные занятия - одна из эффективных форм организации свободного времени обучающихся и увеличения их двигательной активности.
В спортивно-массовых мероприятиях и соревнованиях стараемся задействовать практически всех детей. Принятие участие в соревнованиях школьного, городского и областного уровня во многом способствует привлечению школьников к секционным занятиям.
Организуются занятия активно-двигательного характера через систему дополнительного образования: спортивную секцию по ОФП. Среди многочисленных кружков системы дополнительного образования наибольшей популярностью пользуется спортивная секция.
Организуем общешкольные Дни здоровья.
Организуем спортивные школьные праздники.
Немаловажным фактором занятий детей в секции ОФП является престижность занятий спортом, возможность достичь успеха, ярко проявить себя на соревнованиях. Такая возможность в полной мере предоставляется нашим учащимся. Согласно плану спортивно - массовой работы в школе проводятся соревнования по футболу, бадминтону, баскетболу, настольному теннису, шашкам, Веселым стартам.
Чередование этих мероприятий с учебными занятиями позволило обеспечить высокий уровеньдвигательной активности,снижение утомления учащихся и повышение эффективности учебной работы.
Приоритетное спортивно-оздоровительное направление в работе школыпривело к созданию устойчивых традиций, которые в первую очередь выразились в участии в соревнованиях различного уровня, а также участию в школьных конкурсах и соревнованиях.
Обучающиеся школы с удовольствием включаются и в проектную деятельность. В рамках месячника За здоровый образ жизни дети готовят рисунки по заданной для их возраста тематике, такие как: Неболейка, Питание и здоровье, Я выбираю спорт, Основные слагаемые здорового образа жизни. Классы участвуют в конкурсах рисунков по ЗОЖ, конкурсах плакатов, готовят выступления агитбригад.
В учебном году, в рамках месячника по ЗОЖ предусмотрена неделя физической культуры. В организации и проведении недели активное участие принимают учителя школы. Проводятся соревнования по футболу, баскетболу, волейболу, бадминтону. Учащиеся начальной школы принимают участие в спортивных эстафетах А, ну-ка, мальчишки!. Проводится конкурс рисунков Я выбираю спорт. По традиции неделя и месячник заканчивается соревнованиями А, ну-ка, парни!
По окончании учебного года лучшем спортсменам школы вручаются грамоты и подарки.
Наблюдая за активными занятиями физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности воспитанников, а также за результатами внутри школьных первенств, формируются сборные команды школы-интерната для участия уже в городских и областных соревнованиях, где воспитанники занимают призовые места, как в личном, так и в командном зачетах.
Основным показателем эффективности работы всей системы по здоровьеобеспечению деятельности обучающихся является положительная динамика в изменениях уровня физической подготовленности обучающихся и состоянии их здоровья.