Конспект открытой логопедической непосредственной деятельности "Как готовятся к зиме лесные жители?». Работа №2073

Конспект открытой логопедической непосредственной деятельности

Тема: «Как готовятся к зиме лесные жители?».

(старшая группа)

Цели:

Образовательная: продолжать учить детей пересказу текста с опорой на сюжетные картинки, формировать умение передавать содержание последовательно и полно. Закрепление представлений о диких животных, их внешнем виде, образе жизни, повадках. Совершенствование лексико-грамматического строя речи.

Развивающая: развивать интерес детей к пересказыванию, развивать память,

умение устанавливать логическую связь между явлениями.

Воспитательная: Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности. Воспитание бережного отношения к природе.

Оборудование: интерактивная доска, рассказ «Как готовятся к зиме лесные жители», сюжетная картина «Ожидание зимы в лесу», игра « Чей домик?», «Чьё жильё?» (игры на интерактивной доске).

Ход занятия.

Организационный момент.

Дети входят в группу под музыку (шум леса), садятся на стульчики.

Перед ребенком пластмассовая тарелка, в которой насыпана манная крупа, рядом лежит трубочка. Дошкольники берут трубочки и дуют на манную крупу, пока не покажется спрятанный предмет. В манной крупе спрятаны фигурки лесных зверей, у каждого ребенка свой.

Дидактическая игра «Какой он?»

Ёжик – колючий, серый, маленький, юркий.

Медведь – бурый, мохнатый, косолапый.  

Лиса – рыжая, хитрая, осторожная.   

Волк – злой, голодный, серый. 

Заяц – трусливый, косой, серый.

Белка - шустрая, рыжая, быстрая.

2.Чтение рассказа.

Как готовятся к зиме лесные жители?

В уютной норке под пенечком жил да был маленький колючий ежик. Наступила осень, в лесу стало холодать. Вышел ёжик из норки и видит, что все звери, куда - то торопятся. Интересно стало ему, что же происходит.

Идёт ежик по лесу, видит белочку.

Ёжик: Белочка, белочка, расскажи, почему все звери куда – то спешат?

Белка: Все мы к зиме готовимся.

Ёжик: А как это?

Белка: Я, например, рыжую шубку сменила на серую, чтобы между деревьев видна не была. Грибочки развешиваю на ветке для сушки, орехи и желуди рассовываю по дуплам. Утепляю свое дупло травой и мхом.

Ёжик: Спасибо, белочка. А ты не знаешь, как ёжики готовятся к зиме?

Белочка: Нет.

Бежит ёжит дальше по лесу и встречает зайчонка.

Ёжик: Зайчонок, а ты уже готов к зиме?

Зайчонок: Я запасов на зиму не делаю. Нет у меня и дома. От врагов спасают ноги. А от голода – кора. Серую шубку сменил на белоснежную, пушистую, теплую. Вот и вся заячья подготовка к зиме.

Ёжик: Спасибо, зайчонок. А ты не знаешь, как ёжики готовятся к зиме?

Зайчонок: Нет.

Бежит ёжит дальше по лесу, торопится. Встречает волка.

Ёжик: Серый, а ты много запасов сделал на зиму?

Волк: Запасов я не делаю. Меня ноги кормят. А на сытый желудок и мороз не страшен.

Ёжик: Спасибо, волк. А ты не знаешь, как ёжики готовятся к зиме?

Волк: Нет.

Бежит ёжит по лесной тропинке, встречает лису.

Ёжик: Лисичка-сестричка, а не расскажешь ли, как ты к зиме готовишься?

Лиса: Мы к зиме не готовимся. Шерсть у нас теплая – не замерзну.

Добычу найти нелегко. Мы, как и волки, охотиться будем всю зиму.

А ты, ёжик, уже готов к зиме?

Ёжик: Я и не знаю, как мы готовимся к зиме?

И, вижу, ты мне не поможешь. До-свидания, лиса. Боюсь, не успею.

Бежит ёжик изо всех сил. Торопится. Вдруг навстречу ему медведь.

Ёжик: Михаил Потапыч, зима не за горами, готовишься?

Медведь: Я с лета готовлюсь: жир подкожный запасаю, корешки да ягоды ем.

Он то, мне и поможет перезимовать суровую зиму. Берлога моя готова давно: вырыл я яму под елью, застелил сухими ветками, листьями да мхом. Спать буду в ней до весны. Ёжик, а ты готов к прихожу зимы?

Ёжик: Я не знаю, как готовятся к зиме ёжики.

Медведь: Да, ты не расстраивайся, сейчас расскажу. Ёжики утепляют свои норки, устилают её листочками и веточками. А зимой, ёжики, как и медведи, впадают в спячку.

Обрадовался ёжик, поблагодарил медведя и убежал готовится к приходу суровой, снежной зимы.

3. Беседа.

1.Как вы думаете, боятся ли звери, живущие в лесу, зимы?

2.Что их спасает от зимней стужи? От хищников? Не страшен ли им холод?

3.Чем питаются зимой заяц, белка, лиса, волк, что общего у них в подготовке к зиме и в чем разница?

4.Готовятся ли волк и лиса к наступлению зимы?

5.Как проводят зиму еж, медведь?

4.«Закончи предложения».

Неуклюжий, как…

Голодный, как…

Быстроногий, как…

Колючий, как…

Хитрый, как…

5.«Кто, где живет?» (игра на интерактивной доске)

(Кто) юркнула в дупло. (Кто) шмыгнул в логово.

(Кто) залез в берлогу. (Кто) забрался под листья.

(Кто) спряталась в нору. (Кто) укрылся под кустом.

5.Повторное чтение рассказа.

6.Пересказ по цепочке

(на интерактивной доске картина «Ожидание зимы в лесу»).

Каждый ребенок пробует строить предложные конструкции.

Учитель-логопед следит за правильностью построения.

Учитель – логопед задаёт наводящие вопросы, например, кого встретил ёжик первой? Что ему сказала белочка? И т.д.

7. Итог.

В конце занятия учитель-логопед просит детей пофантазировать кто, какую картину нарисовал бы к этому рассказу.