"Организация внеучебной (внеурочной) деятельности младших школьников как инструмент реализации воспитательного компонента ФГОС НОО". Работа №20760

Организация внеучебной (внеурочной) деятельности младших школьников как инструмент реализации воспитательного компонента ФГОС НОО

Григоревская Г.Д., учитель начальных классов

Лобова И.С., учитель начальных классов

Приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373 утвержден Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785) с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241, зарегистрированы в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707) определено, что Основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность.

Под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы. Внеурочная деятельность позволяет решить ряд очень важных задач:

обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

оптимизировать учебную нагрузку

обучающихся

;

улучшить условия для развития ребенка;

учесть возрастные и индивидуальные особенности

обучающихся

. Внеурочная деятельность позв

оляет в полной мере реализовать

требования Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения.

Внеурочная деятельность в начальной школе организуется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное. Деятельность обучающихся осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам в таких формах организации деятельности обучающихся в образовательном процессе как учебные занятия, экскурсии, круглые столы, конференции, диспуты, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, конкурсы, выставки, деловые игры, дискуссии, учебная игра, экспедиция, устный журнал, дебаты и другие.

Формы организации внеурочной деятельности, в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет образовательное учреждение самостоятельно. Основным преимуществом внеурочной деятельности является предоставление обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся в формах, отличных от урочной системы обучения и не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки обучающихся. Общеобразовательное учреждение самостоятельно решает вопросы распределения часов по годам обучения, формированию и наполняемости групп. Важно, чтобы сумма недельных часов по внеурочной деятельности не превышала 10 часов в неделю (на класс). Длительность учебных занятий зависит от возраста и вида деятельности. Продолжительность таких видов деятельности должны составлять не более 50 минут в день для обучающихся 1-2 классов, и не более полутора часов в день - для остальных классов.

Материально-техническое обеспечение внеурочной деятельности в школе должно учитывать особенности организации внеурочной деятельности планируемой на основе выявленных интересов и потребностей обучающихся.

Внеурочная деятельность в начальной школе организуется по таким направлениям:

с

портивно-оздоровительное,

духовно-нравственное,

общеинтеллектуальное

,

общекультурное,

социальное.

Внеурочная деятельность позволяет в полной мере реализовать требования Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.