«Формирование здорового образа жизни». Работа №20819

Государственное бюджетное образовательное учреждение школа-интернат №2 г.о. Жигулёвск

Доклад

«Формирование здорового образа жизни»

Воспитатель: Печиннова Т.А.

2018-2019 уч. г.

Наблюдающееся в последние годы значительное ухудшение здоровья населения России, особенно у детей стало общегосударственной проблемой. Здоровье каждого человека, прежде всего, зависит от усилий которые он прилагает для укрепления своего здоровья, и никакие врачи, лекарства не помогут, если сам человек нарушает формы ЗОЖ. Нездоровый человек не может полноценно жить, работать, учиться, радоваться жизни.

Известно, что здоровые привычки формируются с самого раннего возраста ребенка, поэтому задача укрепления здоровья детей является значимым направлением для всех сотрудников нашей школы. В первую очередь создаются условия для полноценной реализации укрепляющих здоровье технологий на основе создания необходимой материально-технической базы и подбора педагогических методов, направленных на формирование у детей представлений о своем здоровье и привития навыков его укрепления каждому ребенку.

Особую роль во внедрении подобных технологий в педагогическую практику играет профессиональное взаимодействие всех сотрудников школы. Это касается создания охранительного режима, организации детского питания, соблюдения необходимых санитарно-гигиенических условий, повышения дыхательной и двигательной активности детей, учета их индивидуальных особенностей, контроля за состоянием здоровья детей, создание психологически комфортных условий воспитания и общения детей и взрослых. Можно выделить несколько подразделов для реализации этой программы:

«Путь к себе» - происходит знакомство ребенка с самим собой, со своими внутренними потребностями и возможностями, с элементарными навыками ухода за своим телом.

«Мир моих чувств и ощущений» - знакомит детей с основными средствами познания мира – зрением, слухом, кожной и мышечной чувствительностью, обонянием, вкусовыми ощущениями. Путем

практических упражнений дети постигают особенности этих ощущений, учатся им доверять и использовать

в

жизни. У детей

формируются представления о необходимости бережного отношения к органам чувств.

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» - расшир

я

ет представления детей о единстве Человека и Природы. У ребят формируются представления о возрасте людей. Они узнают о зависимости деятельности человека от его возраста, начинают понимать, что самочувствие человека зачастую зависит от его поведения, от правильного отношения к своему здоровью. Соблюдение режима проветривания помещения, регулярные прогулки и активный отдых, сон – важные условия ЗОЖ. Дети должны осознавать значение воды для всего живого на Земле, они учатся воспринимать ее и как средство гигиены, закаливания и оздоровления тела.

«Движение – основа жизни» - формирование у детей представлений о значении двигательной активности (утренняя зарядка, спортивные и подвижные игры).

«Уроки

Мойдодыра

» - знакомства детей с предметами личной гигиены, их использование в повседневной жизни.