Терем-терем, теремок. Работа №20834

Конспект занятия по развитию во второй младшей группе.

Тема: «Терем-терем, теремок»

Карпова Винера Асымовна, воспитатель МДОУ «Детский сад № 18 комбинированного вида» г.о. Саранск, Республики Мордовия.

Аннотация к НОД:

Образовательная деятельность по развитию речи проводится с детьми второй младшей группой по теме: «Терем-терем, теремок». Проводя это занятие, дети знакомятся с русской народной сказкой «Теремок», которая учит детей доброте и отзывчивости.

Цель: Развитие связной речи дошкольников.

Задачи.

Образовательные:

Продолжать знакомить детей с русской народной сказкой «Теремок».

Формировать умение вести диалог.

Учить детей эмоционально и активно отвечать на вопросы, вызвать у детей желание использовать слова и выражения из сказки.

Развивающие:

Формировать умение детей рассказывать сказку, развивать интерес к игре - драматизации.

Развивать умение подбирать заместители персонажей сказки и использовать их по ходу сказки.

Развивать внимание, память, наблюдательность, мышление.

Воспитательные:

Воспитывать у детей интонационную выразительность речи сказки.

Воспитывать интерес к творчеству.

Материал: «Волшебный» мешочек с игрушками (мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь), кружочки заместители, маски животных, магнитофон.

Интеграция образовательных областей: «Развитие речи», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическая культура», «Социально-коммуникативное развитие».

Ход НОД

Ребята, я нашла сегодня утром в группе красивый волшебный мешочек. Давайте посмотрим, что в нём.

Игра: «Достань и назови».

Дети поочерёдно достают игрушки из мешочка и называют их

- Ребята, из какой сказки пришли к нам эти герои? ( Из сказки «Теремок»).

- Вспомните, какие у каждого зверька в сказке были прозвища.

Дети называют прозвища животных из сказки

Воспитатель предлагает подобрать кружочки – заместители героев сказки.

- Как начинается сказка «Теремок»? (Стоит в поле теремок)

Кто первый нашёл в поле теремок?

(Мышка -

норушка)

Какой кружок нужно поставить?

(Самый маленький серый кружок, мышка маленькая и серенькая)

Кто второй увидел теремок?

(Лягушка -

квакушка)

Какой кружок нужно поставить следующим?

(Зеленый кружок, потому что лягушка зеленого цвета).

Кто третий увидел теремок?

(Зайчик -

побегайчик

).

Какой кружок нужно поставить?

(Серый кружок чуть больше, ведь зайка больше мышки).

Кто за зайчиком увидел теремок, и какой кружок нужно поставить?

(Лисичка-

сестричка, поставить нужно оранжевый кружок).

За лисичкой, кто попросился жить в теремочке?

(Волчок -

серый бочок).

Какой кружок поставим за оранжевым кружком?

(Серый, самый большой кружок, ведь волк больше зайца).

Ну и последним, кто увидел теремок, и какой кружок поставим за серым кружком?

(Медведь -

косолапый, нужно поставить коричневый кружок).

Чтение чистоговорки.

Ок – ок – ок – мы построим теремок.

- Давайте ребята поможем героям сказки новый дом построить.

Пальчиковая игра «Домик».

Тук, тук молотком! (Стучат кулачком о кулачок)

Звери строят новый дом!

Крышу большую, вот какую! (Поднимают ручки высоко вверх)

Окна большие, вот какие! (Раздвигают руки широко в стороны)

Они строят целый день! (Стучат кулачком о кулачок)

Строить дом совсем не лень.

- Вот и построили звери себе дом лучше прежнего.

Итог:

- Кто помнит, какими словами заканчивается сказка «Теремок»? (И стали дружно жить-поживать и добра наживать).

Список использованных источников:

Интернет-ресурсы.

Маханева

М.Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2004.

Ушакова О.С. Развитие речи детей 4-7 лет // Дошкольное воспитание. - 2006.

Ушакова О.С.,

Гавриш

Н.В. Знакомим дошкольников с литературой: Конспекты занятий. М.: ТЦ «Сфера», 1998.

Художник:

Рачев

Евгений Михайлович. Золотые сказки в иллюстрациях лучших художников Издательство: Махаон, 2016 г.