Предполагаемая результативность тьюторской деятельности в начальной школе. . Работа №2090

Предполагаемая результативность тьюторской деятельности в начальной школе.

При успешном прохождении всех этапов четырехлетней программы обучения при помощи тьюторской деятельности, учащийся приобретает следующие умения:

-планирование и рефлексия собственной образовательной деятельности;

-культурное оформление образовательных интересов и инициатив в разных формах учебной и событийной образовательной деятельности;

-выстраивание партнерских отношений с различными субъектами образовательного процесса;

-готовность решать проблемные задачи, умение проявлять собственный интерес и иметь опыт его обсуждения;

-умение проявлять инициативность на культурной предметности;

-умение оценивать свою работу по критериям, вырабатываемым совместно;

-умение формулировать вопрос;

-умение выбрать литературу как источник информации;

-умение обратиться за информацией к педагогу, детям и родным;

-умение работать в группе;

-умение подготовить сообщение по интересу;

-иметь опыт презентации (портфолио, продукт по интересу);

-иметь опыт выбора (задания, вида работы, материала, темпа и т.д.) под свои интересы и свои способности.

Образовательные эффекты - индивидуальные личностные приросты (способность к адекватной самооценке, «знание себя» и применение своих качеств в ситуации коммуникации и взаимодействия).

Специфика образовательных результатов: перечисленные выше умения являются основой для формирования таких компетенций как проектная, коммуникативная, аналитическая