Консультация для родителей "А ваш ребенок говорит "Р"?. Работа №21034

г. Белореченск

«А ваши дети произносят «Р»?»

(консультация для родителей)

Учитель-логопед

МБДОУ Д/С 13

Кутельма Т.В.

За последние годы резко возросло число детей с зубочелюстными аномалиями. Данная патология является причиной нарушения фонематической стороны речи и влечёт за собой формирование дефектного произношения. Всё это приносит немало огорчений и ребёнку, и родителям.

Часто встречается неправильное положение зубов, нарушение прикуса. В этих случаях необходимо сотрудничество родителей с логопедом и врачом-ортопедом.

Заострим внимание и поговорим о такой патологии, как укороченные уздечки языка. Как известно, Укороченная уздечка языка ограничивает его движения, ребёнку трудно приподнять язык вверх (достать нос), опустить вниз (достать бородку), повернуть влево, вправо (достать щёку). У некоторых детей наблюдается раздвоение кончика языка. При этом ребята дефектно произносят не только «р», «л», но и шипящие звуки.

Нередко укороченные уздечки выявляются у родителей. Такова семейная особенность. При нормальной уздечке языка его кончик прилегает к нёбной поверхности верхних зубов.

При укороченной уздечке язык приподнимается недостаточно, и он не оказывает нужного давления на верхний зубной ряд, не противостоит давлению мышц губ и щёк, что приводит к губно-губному произношению шипящих и сонорных звуков.

Различают пять видов укороченной уздечки языка по классификации Ф.Я. Хорошилкиной. Если у ребёнка укорочение 1-3 видов, логопед с помощью упражнений поможет растянуть подъязычную связку. Одновременно можно отрабатывать верхний подъём языка, используя комплекс артикуляционных упражнений («маляр», «чашечка», «почистим верхние зубки», «грибок», «лошадка», «пулемёт», длительное удерживание широкого кончика языка у верхних зубов и др.) Добиться нужной вибрации кончика языка, можно добиться с помощью упражнения «Заведи моторчик» от «д-д-д», от «джж». Упражнение проводится в сочетании с быстрыми движениями пальца ребёнка под языком.

Гораздо труднее поставить «р» при укороченной уздечки языка 4-5 видов. Родителям необходимо отвести ребёнка на консультацию к врачу ортопеду, так как в данном случае не обойтись без хирургического вмешательства. Уже на следующий день логопед предложит комплекс артикуляционных упражнений для выработки верхнего положения языка и вибрации кончика языка, столь необходимой для постановки звука «р».

Родители должны систематически выполнять с ребёнком, упражнения предложенные логопедом, так как в противном случае рассеченная подъязычная уздечка может срастись. При этом ребёнку будет проводиться повторная операция по рассечению подъязычной уздечки.

После рассечения подъязычной связки, важно научить ребёнка удерживать язык в форме чашечки сначала у верхних резцов, затем за ними, потом у альвеол верхних резцов, делать присасывание и прищёлкивание, кончиком языка, удерживая челюсти полуоткрытыми.

Одновременно с удерживанием языка вверху, ребёнок учиться быстро, по много раз на один выдох, прижимать кончик языка к альвеолам за верхними зубами, при этом произносить с сильным втягиванием воздушной струи «т», «д», с ускорением – до появления вибрации языка.

Упражнения можно выполнять сидя и лёжа. После постановки звука «р» его необходимо автоматизировать и ввести в речь.

Итак, при диагностике недостатков речи нужно быть очень внимательными и своевременно выявлять зубочелюстные аномалии.

Дорогие родители, обращайтесь за помощью к специалистам: педагогам, логопедам, врачам. Они обязательно помогут решить проблемы вашего ребёнка, научат его чётко произносить все звуки родного языка.