Конспект итогового занятия во второй младшей группе. Работа №21036

Конспект

итогового занятия по математике

(во второй младшей группе)

Программное содержание: Закрепить умение сравнивать две группы предметов способом наложения и приложения, понимать вопрос «Поровну ли?», «Чего больше, (меньше)?», сравнивать предметы контрастные и одинаковые по размерам, пользуясь приемами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами: длинный- короткий, одинаковые по длине, широкий- узкий одинаковые по ширине, высокий и низкий равные по высоте, большой- маленький равный по величине.

Уметь различать пространственные направления от себя.

На 2-х разных по размеру машинах въезжают 2 медведя - большой и маленький, рассматриваем, какие медведи по размеру, кто на какой машине приехал.

Затем медведи сообщают, что им надо в лес к своей медведице, но они не могут найти дорогу. Дети предлагают свою помощь.

Воспитатель указывает направление (идём прямо, что видим вверху, направо, поворот налево, что впереди). На пути 2 реки - широкая и узкая. Какой мостик нужно положить через широкую речку, а через узкую?

За речками появляются 2 дорожки — длинная и короткая, но тут показывается волк, и дети решают по какой дорожке можно быстрее убежать от него и почему?

Выбегаем на опушку леса, где видим 3 ёлки, разные по высоте. Под ними живут медведи. Нужно догадаться, кто из медведей живёт под самой низкой елью, кто под самой высокой. Осталась ещё одна ёлка. Выясняем, что она пониже высокой, но повыше низкой. Сравниваем 2 неравные группы предметов способом приложения. Медведи утверждают, что здесь живёт медведица, которая тут же появляется и занимает своё место под ёлкой. Устанавливаем равенство предметов, пользуемся выражениями больше- меньше, столько-сколько.

Медведица принесла с собой воздушные шарики в подарок детям за то, чтобы малыши показали Мишутке, как надо заниматься в лесной школе.

Дети проходят к столам и работают с раздаточным материалом ( на верхнюю полоску ставят 3 ёлочки, на нижнюю - столько же грибочков, затем вырастает ещё одна ёлочка, уравнивают группы предметов и обозначают результаты равенства соответствующими выражениями).

Подвижная игра «Найди свою берлогу». На полу лежат обручи с геометрическими фигурами разного цвета. Такие же фигуры у детей. По сигналу «День» - «медведи» гуляют по лесу, по сигналу «Ночь» они бегут к своим берлогам, выбирая правильно форму и цвет.

Медведица благодарит детей за помощь и хорошие знания, дарит шарики. При этом выясняется, что у медведицы было много шариков, а каждого ребёнка стало по одному. У медведицы не осталось ни одного шарика.

Дети говорят «спасибо», прощаются с медведями и возвращаются в детский сад.