ОПЫТ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ: «ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА». Работа №21039

ОПЫТ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ: «ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

Cавушкина Любовь Ивановна, воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №18 комбинированного вида»

Аннотация: Статья посвящена проблемам обучения дошкольников правилам безопасного поведения в разных жизненных ситуациях.

Основное содержание работы строится по следующим разделам:
- «Ребенок и дорога»;

- «Огонь-друг, огонь-враг»;

- «Здоровый ребенок»;

- «Ребенок дома»;

- «Ребенок и природа»;

Освещены теоретические аспекты данной проблемы. Охарактеризованы задачи, принципы и формы обучения детей основам безопасности жизнедеятельности дошкольников.

Реальность современного мира такова, что никто не застрахован ни от социальных потрясений, ни от стихийных бедствий, ни от дорожно- транспортных происшествий, ни от экологических катаклизмов, ни от роста преступности. Если взрослый человек еще как-то сможет найти выход из экстремальной ситуации, сможет защитить себя, то за самых маленьких и беззащитных граждан все мы, взрослые, испытываем тревогу. Пока ребенок маленький, взрослые более или менее спокойны: они помогут ребенку, подстрахуют, предупредят об опасности, но очень скоро наступит момент в жизни семьи, когда ребенка надо будет начать отпускать от себя. Готов ли ребенок к самостоятельным шагам? Сможет ли защитить себя, избежать опасностей? Об этом надо думать и заботиться уже сейчас, пока ребенок рядом с нами, взрослыми. Задача нас, педагогов и родителей, состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, опасными жизненными ситуациями. Опыт работы показывает, что помочь себе в трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях, научится их своевременно распознавать, обходить стороной.С первых лет жизни любознательность ребенка, его активность в вопросах познания окружающего, порой становится небезопасным для него.

На базе своей старшей группы, я организовала кружок по ОБЖ, который назвала «Островок безопасности». Изучив методическую литературу по данному вопросу, я разработала рабочую программу, составила учебно-тематический план работы. При разработке программы я опиралась на программу: «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Авторы: Н.Н..Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина

Цель программы: воспитание у ребенка адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях, самостоятельности и ответственности за свое поведение.

Всю работу по формированию основ жизнедеятельности я разделила на 5 блоков:

1блок - «Ребенок на дороге»

2блок - « Огонь-друг, огонь - враг»

3блок - «Здоровый ребенок»

4блок - «Ребенок дома»

5блок - «Ребенок и природа»

Формирование навыков безопасности - непрерывный систематический процесс. Занятия проходят один раз в неделю по 25минут.

Подводя итог своей работе по формированию основ безопасности жизнедеятельности, я заметила, что дети стали более активны на занятиях, стали задавать много вопросов, находить правильные решения в разных ситуациях, выучили домашние адреса, номера экстренных служб спасения, стали более внимательны к своему здоровью, ведь жизнь и здоровье-это самое ценное и дорогое, что есть у человека.

Литература:

1.Н.Н.Авдеева, О.А.Князева, Р.Б.Стеркина. Безопасность.-Спб.:Детство-Пресс,2004-144с.

2.К.Ю.Белая. Как обеспечить безопасность дошкольников.-М.:Просвещение, 2006-94с.