Образовательная программа кружка "КРАЕВЕДЫ". Работа №21076

казенное общеобразовательное учреждение Омской области для

детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Адаптивная школа – интернат № 16»

 

 

 

 

 

 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

КРУЖКА «КРАЕВЕДЫ»

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовил:

воспитатель ЗИНАКОВ П.П.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Омск, 2019 г.

Пояснительная записка

 

Изучение истории России невозможно без обращения к краеведению. Лишь через судьбу малой Родины можно прикоснуться к своим корням, к своим истокам. Нам, сибирякам, жителям российской провинции, есть что изучать, есть чем гордиться. К нам вполне приемлема мысль Н.М. Карамзина: «История предков всегда любопытна для того, кто достоин иметь Отечество.»

Изучение истории родного края обогащает знания ребят по истории Отечества, способствует приобретению ими исследовательских навыков. Благодаря исследованию и анализу краеведческого материала школьники учатся самостоятельно мыслить, осуществлять поиск, работать творчески, приобщаться к открытиям и тайнам родного края.

 

Краеведение – это важное средство по воспитанию у учащихся таких высоких качеств как чувство патриотизма, дружбы, коллективизма, требовательности к себе и другим. Оно дает возможность с большим интересом оглянуться вокруг себя, найти свою связь с историей родного края, своей семьи. В подготовке к занятиям необходимо использовать краеведческую литературу, статьи ученых Омских вузов, местные средства массовой информации (печать), справочники и путеводители по родному краю. Данное программа значительное внимание уделяет вопросам культурного развития края, личностям выдающихся земляков, оставивших заметный вклад в самых различных сферах человеческой деятельности. Перед учащимися должна всегда стоять ближняя и доступная им цель – экскурсия, встреча с интересным человеком, подготовка доклада или сообщения. Все собранные материалы должны быть тщательно обработаны. Программа кружка «Краеведы» ориентирована на формирование у учащихся определенной системы знаний о родном крае, главных этапах его развития, отличительных особенностях, месте и значении в историческом развитии нашей Родины. Программа разработана в соответствии с требованиями к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей Министерства образования РФ, дополняет и углубляет программу: «Изучение исторического краеведения в 5-9 классах общеобразовательных школ» и включает в себя результаты осмысления педагогического опыта.

 

Цель программы:

познакомить учащихся с историко-культурным наследием

города Омска и Омского

п

рииртышья

;

воспитание гражданина, патриота, любящего свою семью, школу, город, край, Россию;

воспитание человека культуры и высокой духовной нравственности.

 

Задачи:

формирование у учащихся знаний по истории прошлого и настоящего Омска и Омской области, обычаев, традиций и духовной культуры народов, проживающих в нашем городе и области;

выработка умений по ведению посильной поисковой

и исследовательской работы

в области краеведения;

воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания о городе и области;

пробуждение интереса к родословной своей семьи; формирование и сохранение семейных ценностей и традиций;

формирование у школьников навыков информационной культуры; использование Интернет и информационных технологий в изучении краеведения;

просветительская работа по истории родного края среди учащихся.

 

Формы проведения занятий:

лекционная,

семинарская,

экскурсионная,

исследовательская

(предполагаются индивидуальные, групповые и коллективные формы организации деятельности).

 

Принцип программы: От непосредственных впечатлений и эмоций, которые формируют чувство «малой родины» - к систематизированному знанию о родном крае.

 

 

Механизм реализации программы:

организация экскурсий в музеи города;

пешие экскурсии по городу;

сбор материалов;

обработка и оформление собранных материалов;

создание и оформление этнографического уголка;

предполагается участие в районных, городских, областных научно-практических конференциях учащихся, слетах краеведов.

 

Прогнозируемые результаты:

уметь объяснить, что такое краеведение и что оно изучает;

овладение методами поисковой и исследовательской работы по сбору достоверных сведений о памятниках истории и культуры;

умение работать с краеведческой литературой, справочниками, документами;

использовать в работе воспоминания старожилов, свидетелей исторических событий;

писать доклады на исторические темы, выступать с ними на занятиях кружка, а также перед своими одноклассниками;

создавать творческие работы, поделки, рисунки, фото-коллажи с помощью взрослых или самостоятельно;

оформлять выставки, уголки, стенды по истории родного края.

 

Предполагаемая программа способствует социализации личности по месту жительства: именно знания о регионе создают условия для понимания и принятия учениками той истины, что только труд и заботы людей могут сделать жизнь в крае интересной, разнообразной и богатой.

Степень усвоения и реализации программы проверяется и оценивается в течении всего учебного времени тестами, викторинами, а также в конце учебного года защитой творческой работы.

 

 

 

 

Тематическое планирование занятий

 

Первый год. «КРАСОТОЮ МИР СПАСЁТСЯ»

Задача первого года занятий в кружке – накопление эмоциональных и эстетических впечатлений о своих городе и области. Эстетической категорией на этом этапе выступает понятие красоты – родной природы, понятия добра, понятие бережного отношения к земле.

№

Тема занятий

Краткое содержание

Кол-во часов

1.

 

 

 

 

2.

 

 

 

 

 

3.

 

 

 

4.

 

 

 

5.

 

 

 

6.

 

 

7.

 

 

8.

 

 

 

9.

 

 

 

10.

 

 

11.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.

 

 

13.

 

 

14.

Краеведение – наука о родном крае

 

 

 

Красотою славится наша земля

 

 

 

 

Растительный и животный мир нашего края

 

Лекарственные и культурные растения нашего края.

 

Растения и животные, занесенные в Красную книгу.

 

Я рисую природу родного края.

 

Далекое прошлое

 

 

Далекое прошлое.

 

 

 

Топонимика нашего края

 

 

Река, давшая жизнь нашему городу.

 

Что такое музей?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Я и мой город.

 

 

От чистого истока

 

 

Подводим итоги работы за год.

Человек и его окружение. Что изучает краеведение. Источники изучения родного края. Творческое задание: подобрать стихотворения, пословицы и поговорки о родном крае.

 

Историческая память Среднего Прииртышья. Наш край в далеком прошлом. Знакомство с литературой по курсу. Географическое положение Омской области. Связь с соседними регионами. Природно-климатические условия.

 

Знакомство с особенностями растительного и животного мира нашего края.

 

 

Знакомство с особенностями растительного мира нашего края.

 

 

Охрана природы. Причины животных некоторых видов животных и птиц. Создание заповедников и природно-охранных зон.

 

Презентация и защита своих работ.

 

 

Археология Омского Прииртышья. Великое переселение народов в эпоху средневековья.

 

Экскурсия в краеведческий музей. Знакомство с археологическими экспонатами. Посещения зала флоры и фауны нашей области.

 

Наука топонимика. Объяснение названий населенных пунктов, географических объектов на территории нашей области.

 

Река Омь. Река в литературных произведениях. Стихи о реке Омь. Современное состояние реки. Экология.

 

- Музей –способ сохранения исторической памяти по истории родного края. Экскурсия в музей(-сбор музейных экспонатов; -учет и хранение экспонатов;) Возможные направления собирательской работы.

- Анкетирование, как письменная форма общения с респондентом. Интервью – устная форма. Требования к записи опроса, интервью, анкетирования. Систематизация и хранение материалов.

- Составление вопросников для работы с респондентами.

 

Мой город через 10 лет. Создаем проекты домов и зданий нашего города в будущем.

 

Сочиняем легенды, предания, рассказы, стихи о любви к родному краю.

 

Выступление руководителя кружка. Выступления ребят. Творческие отчеты. Выставка работ ребят.

 

2

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

2

 

 

 

2

 

 

 

1

 

 

 

1

 

 

1

 

 

1

 

 

 

2

 

 

 

2

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

2

 

 

2

 

 

 

 

Второй год. «ДЕЛА ДАВНО МИНУВШИХ ДНЕЙ»

Задача второго года занятий – развитие интереса к прошлому родного края, приобщение к культуре и быту народов, проживающих в городе и области; наши земляки – участники Великой Отечественной войны.

1.

 

 

 

2.

 

 

 

 

3.

 

 

4.

 

 

5.

 

 

 

6.

 

 

7.

 

 

 

8.

 

 

 

9.

 

 

 

10.

 

 

11.

С чего все начиналось

 

 

 

Первые русские поселения на территории нашего края

 

Возникновение Омска

 

 

Вся власть Советам!

 

 

Столкновение различных политических сил

 

У каждого своя судьба

 

 

Из одного металла льют - медаль за бой, медаль за труд.

 

Я не участвую в войне, война участвует во мне.

 

О чем рассказали фотографии из семейного альбома

 

История моей страны в названиях улиц.

 

Подводим итоги работы кружка

Наш край в древности. Археологические памятники на территории Омска и области. Присоединение Западной Сибири к России. Ермак Тимофеевич и сотоварищи…

 

История появления на карте края первых русских поселений. Знакомство с бытом и традициями народов нашего региона.

 

 

Первая и Вторая омские крепости. Экскурсия по территории крепостей. Омские храмы.

 

Установление советской власти в нашем крае. Двоевластие. Омск революционный.

 

Гражданская война на территории нашего края. Белое движение в Омске. Адмирал Колчак.

 

 

Голод 1921-1922 гг.. Образование в 20-30-е годы. Коллективизация. Репрессии 30-х.

 

Город и область в годы войны. Тыл фронту.

 

 

 

Знакомство с книгой «Памяти». Наши земляки – Герои Советского Союза. Война в судьбе моей семьи. Военная доблесть наших земляков.

 

Составить рассказ о людях на старых фотографиях в семейном альбоме. Человек и история. История в лицах.

 

Название улиц нашего города. История в названиях улиц.

 

Отчет руководителя кружка. Выступление учащихся. Выставка творческих работ кружковцев.

2

 

 

 

2

 

 

 

 

6

 

 

2

 

 

2

 

 

 

2

 

 

2

 

 

 

6

 

 

 

2

 

 

 

2

 

 

2

 

 

Материал программы может быть предложен для освоения учащимися 12 – 15 лет общеобразовательной школы, проявляющих интерес к истории родного края. Программа призвана расширить теоретическую базу знаний образовательных областей «История», «Обществознание» и осуществляет возможность для их практического применения.

 

Режим занятий: Занятия проводятся два раза в неделю по одному часу. Длительность изучения в среднем около 30 часов в год.