Патриотическое воспитание при решении задач. Работа №21112

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ.

Учитель математики МКОУ «Волго-Каспийская СОШ» Камызякского района Астраханской области Фролова Светлана Фёдоровна.

В России нет ни одной семьи, которую не затронула бы Великая Отечественная война. Уходит поколение, которое не воевало с фашизмом, но выросло на осознании подвига отцов и дедов. Мы не вправе забывать о том, что пережил наш народ в тяжёлые годы войны и должны научить наших детей быть патриотами своей Родины.

Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у учащихся любви к своей Родине, постоянной готовности к ее защите. Вместе с тем, воспитание патриотизма – это та неустанная работа, которая должна проводиться не  только во внеурочное время, но и на уроках.

Математика - это абстрактный предмет, и поэтому может сложиться впечатление, что он очень неудобен для воспитания вообще, и тем более для патриотического воспитания. Однако, считаю, что математическое образование в школе нельзя сводить только к передаче учащимся определенной суммы знаний и навыков. Перед учителем математики стоит и другая, не менее важная задача – реализация возможностей своего предмета в развитии личности учащихся.

В обучении математике, с точки зрения патриотического воспитания, огромную роль играет подбор математических задач для уроков с учётом дидактических и методических требований.  Решение задач, включающих исторические сведения, способствует развитию кругозора учащихся и познавательного интереса к предмету. И урок математики становится для них не просто уроком, на котором нужно решать, вычислять и заучивать формулы, а пробуждает чувства сопричастности к  величию своей страны, собственных предков. Решение задач с практическим содержанием дает возможность учащимся задуматься о тяготах военных лет. Такие задачи учитель может составить сам, а могут сделать это и сами учащиеся.

Предлагаю несколько задач о блокаде Ленинграда, составленные ученицей 7 класса при выполнении проектной работы «Блокадный Ленинград в задачах».

Подавляющее большинство ленинградцев погибло от голода, а не в

результате бомбёжек

и артобстрелов. Когда началась блокада, зерна с мукой и сахара оставалось на 95 суток. Причём сахара оставалось на 25 суток больше, чем зерна с мукой. На сколько суток оставалось

сахара и

на сколько суток оставалось зерна с мукой в начале блокады Ленинграда?

Ответ: на 60 суток, на 35 суток

За долгие годы блокады Ленинграда, фашисты сбросили на город 257 тысяч тяжёлых артиллерийских снарядов вместе с зажигательными и фугасными бомбами. Известно, что зажигательных и фугасных бомб было сброшено на 43 тысячи меньше, чем тяжелых артиллерийских снарядов. Сколько бомб было сброшено на Ленинград?

Ответ:107000 бомб

Современники не смогли бы употреблять блокадный хлеб, потому что его готовили из ржаной и овсяной муки с добавлением практически несъедобных примесей:

целлюлозы,

обойной пыли, хвои, жмыха, нефильтрованного солода. Буханка получалась очень горькой на вкус и абсолютно чёрной. Такого хлеба в сутки детям выдавалось по 125 г., что было в 2 раза меньше, чем давали рабочему и на 175 г., меньше, чем военным. Сколько граммов хлеба выдавалось в сутки рабочему и сколько военному?

Ответ: 250 г., 300 г

Блокада Ленинграда длилась 872 дня. Из них относительная тишина длилась на 340 дней меньше, чем длились бомбежки и артобстрелы. Сколько дней была относительная тишина и сколько дней были бомбежки?

Ответ:270 д., 611 д.

Несмотря на голод, ежедневный артобстрел, заводы в Ленинграде продолжали работать. Только во втором полугодии 1941 года предприятия произвели 58 бронепоездов, танков на 655 больше, а бронемашин на 233 меньше, чем танков. Сколько было произведено всего

танков ,

бронемашин и бронепоездов за 2 полугодие 1941г?

Ответ: 1424 т., 958 бронемашин, 116 бронепоездов.

Для того, чтобы в блокадный Ленинград перекачивать нефтепродукты, под непрекращающимся огнём, в оттепель, в сложных погодных условиях, всего за 43 дня, на 13-ти метровой глубине был построен трубопровод. Если длину этого трубопровода

( в

км ) умножить на количество дней, за которые он был построен, а затем вычесть 847, то получится глубина, на которой построен трубопровод. Какова длина этого трубопровода?

Ответ: 20 км.

Использованные источники:

http://www.spb.aif.ru/society/people/blokada_v_cifrah_strashnaya_statistika_iz_osazhdennogo_leningrada

http://www.spb.aif.ru/leningrad/1089961

https://www.5-tv.ru/news/237234/125-grammov-872-dna-630-tysac-celovek-cifry-isimvoly-blokady-leningrada/

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0

http://www.molgvardia.ru/infostream/2018/01/27/94159