"Давайте поиграем". Работа №21325

«ДАВАЙТЕ ПОИГРАЕМ»

( родителям на заметку )

Голованова Татьяна Владимировна

воспитатель высшей категории

ГБОУ СОШ СП ДС «Буратино»

п.г.т. Усть – Кинельский Самарская область

Рада приветствовать вас, дорогие читатели!

Самодостаточное развитие ребёнка все больше и больше набирает обороты. Сегодня многие родители стараются как можно больше узнать информации о различных системах и методиках, которые помогут им в этом и правильно делают. Я хочу поделиться с педагогами и родителями «суперметодикой», которая достаточно эффективно и результативно оказывает мне помощь в работе с детьми. Для решения многих проблем… Итак, волшебные палочки Кюизенера что за диковина такая, как при их помощи развиваться и что развивать?

Об авторе

Начну издалека, Джордж Кюизенер (годы жизни 1891—1976 гг.) — Бельгийский педагог. Долгое время благотворно работал учителем в начальных классах. Работая с детьми, стал постепенно разрабатывать и внедрять свою методику обучения деток математическим способностям. Кюизенер был сторонник того, что ребенок намного легче усваивает обучающий материал, если он перед глазами ребенка, как наглядное пособие. А еще лучше, если его можно потрогать и провести какие-то манипуляции, например, поиграть. Здесь и родилась идея, а потом и внедрение ее в жизнь в виде одноименных палочек, которые он сам придумал.

В чём суть…

Идея одновременно проста и интересна. Детки прекрасно играют с палочками и параллельно осваивают полезные навыки, нежели скучное и нудное заучивание. В дальнейшем ребенку будет интересно заниматься математикой.

По мере внедрения и использования палочек их цвета были немного изменены. Но смысл от этого не изменился.

Это обязательно:

Поможет

 ребенку освоить территориальные

понятия

пространства такие как:

больше — меньше, выше — ниже, право — лево, между.

Научится

делить целое на составные части.

Будет развито:

воображени

е, самостоятельность, визуальная и слуховая

(память),

мышление,

стимулируется

речь.

Научит

ся анализировать, делать выводы, сравнивать.

Научится простым

математическим действиям: сложение, вычитание,

и подойдёт

к делению и умножению, дробям.

Палочки Кюизенера — что это такое?

Цветные счетные палочки используются как дидактический материал для обучения детишек основам математики. Палочки имеют разную длину: от 1 см до 10 см и разный цвет. Могут быть изготовлены из дерева или пластмассы.

белый квадрат — число 1
розовая палочка — число 2
голубая – число 3
красная – число 4
жёлтая – число 5
фиолетовая – число 6
чёрная – число 7
бордовая – число 8
синяя – число 9
оранжевая – число 10

Палочки имеют свои определенные цвета и не случайно. В наборах разных производителей цвета могут иметь разные цветовые оттенки, но смысл не изменится. Например, вся красная группа (семья) кратна двум, все зеленые палочки кратны трем, желтые кратны пяти. Маленький белый кубик — это целое число, так как по длине может укладываться в любую другую палочку. Каждая палочка — это число, которое имеет цвет и конкретную величину

Возрастные особенности

Палочки могут использоваться от 1 года до 7 лет, хотя на коробке указано: от трех лет. Вы, наверное замечали, что на подобного рода играх всегда указывается возраст от трех лет, так как набор включает в себя мелкие детали.

На мой взгляд можно использовать от года. Хотя, смотрите по своему малышу: кого-то заинтересует, кого-то нет, но если купили и не понравилось ребенку, ничего страшного — полежит немного и все равно пригодится. Для годовалых малышей, конечно же, это игровой материал. Не рекомендуется давать мелкие детали, либо пристально наблюдать за игрой, так как в этом возрасте детки все хотят попробовать на вкус. Можно использовать соску, чтобы малыш не тащил палочки в рот. Развиваем мелкую моторику и тактильные ощущения, строим простые фигурки, можно по схемам или просто, все зависит от заинтересованности малыша. Затем к трем годам уже свободно можно работать по схемам и брошюрам с заданиями, изучать цвета и строить из них геометрические фигуры и другие постройки.

Какие наиболее популярные пособия с упражнениями можно встретить

«Волшебные дорожки» для самых маленьких деток 2-3 года.

«Веселые цветные числа» (игровые развивающие математические ситуации для детей 3-4 лет).

«Кростики» (альбом со схемами) для детей 4-5 лет.

«Дом с колокольчиком» для деток 4-5 лет.

«На златом крыльце сидели» для подготовки ребёнка к школе.

Как я работаю с палочками?

Начальный этап: знакомство с палочками. Сенсорное развитие: можно раскладывать их в различные коробочки или чашки по цветам или размеру. Найди такую же палочку, как у мамы.

Второй этап — работа по схемам (выкладывание палочек на изображение), сначала с мамой потом самостоятельно. Выкладываем свое изображение: фантазируем - домики, деревья, машинки, паровозики и пр.

Третий этап - изучаем количественный состав, сколько палочек таких может уместиться в этой палочке, строим лесенки, какая палочка длиннее, какая короче. Найти самую короткую или самую длинную, измерить длину палочки другими палочками, найди столько же палочек, как у мамы.

Рекомендации при  работе с палочками

   Работа с палочками Х.Кюизенера трудный систематический процесс, требующий ежедневных упражнений. Часть времени ребенок проводит в детском саду, тогда ему на помощь приходит воспитатель, который организует их совместную деятельность и занятия в группе, а так же направляет его в самостоятельной деятельности. Но часть времени, самую продолжительную, ребенок проводит дома с родителями. И они должны стать их главными помощниками в работе с цветными палочками.

Интересуйтесь тем,

как дети играют в группе с цветными палочками.

Получайте консультации  у воспитателей по дидактическим и подвижным играм с палочками

Кюизенера

.

Старайтесь дома повторить проделанную ребенком работу в детском саду.

Поощряйте интерес ребенка к занятиям, старайтесь стимулировать его, чаще хвалить за успехи.

Не огорчайтесь, если у Вас что-то не получается. Отложите временно упражнение. Пройдет некоторое время, попробуйте снова его выполнить.

Используйте принцип наглядности и последовательности. Двигайтесь от простого к сложному. Показывайте ребенку, что необходимо сделать, чтобы добиться успеха. Старайтесь со временем обращаться к прошлым заданиям, не теряйте связь с уже полученным опытом. То

,

что изучил ребенок не должно стать « мертвым грузом».

Используйте палочки

Х.Кюизенера

в различных видах деятельности ребенка.

Придумывайте новые задания самостоятельно. Постепенно к этому творчеству можно подключать детей.

При работе можно использовать рабочие листы-задания созданные воспитателем группы.

В процессе работы можно использовать интернет – ресурсы, видео-презентации созданные воспитателем группы.

Обменивайтесь опытом с другими родителями.

Вместе с детьми можно придумывать сказочных персонажей, собрать их из палочек. Можно придумать вместе с ребенком небольшую историю об этих  персонажах  и записать, а для детей постарше – зарисовать. Работы детей можно разместить в группе.

Надеюсь, статья оказалась для вас полезной.