Конспект ОД в старшей логопедической группе на тему "Профессии". Работа №21373

Цели:

Коррекционные:

Развивать общую и мелкую моторику. Развивать

связную речь,

внимание, мышление и память (дидактиче

ские игры «Четвёртый лишний», «От

гадай профессию»).

Образовательные:

Расширять представление

детей о различных профессиях, в том числе о профессиях родителей.

Уточнять и расширять словарный запас по данной теме. Совершенствовать навыки построения сложного предложения (Лишнее слово …, потому что…). Развивать речевую активность посредством ответов на вопросы.

Воспитательные:

Воспитывать умение работать в коллективе. Воспитывать любовь

к труду и уважения к людям любых профессий.

Оборудование: Сюжетные картинки по лексической теме «Профессии», магнитная доска, рисунки детей с изображением родителей, дидактическая игра «Отгадай профессию», аудиозапись (игра «4-ый лишний»), «звёздочки» по числу детей.

Предварительная работа: Чтение стихов о профессиях (Д. Родари «Чем пахнут ремёсла?»), рассматривание картин с изображением людей различных профессий, беседа о профессиях и их пользе, беседы дома о том, кем работают родители, совместное рисование с родителями их профессий.

Ход занятия:

В руках у логопеда конверт.

- Ребята! Сегодня мне по почте пришло письмо. Думаю, что оно адресовано вам. Давайте вместе прочитаем его и узнаем, кто же написал это письмо?

«Дорогие ребята! Пишет вам верный друг. Вы всегда помогаете мне выполнить задания, которые задают в моей школе в Солнечном городке. Снова обращаюсь к вам за помощью. Пожалуйста, постарайтесь и получите от меня «звёздочки».

- Ребята, а вы догадались, кто написал вам это письмо? (Незнайка).

- Первое задание Незнайки ждёт вас на доске. (Презентация, дети садятся на ковре по желанию). Давайте вспомним, какие профессии мы с вами знаем? Кто изображён на этой картинке? Что делает человек этой профессии?

А Незнайка тоже выполнил это задание. Проверим, правильно ли он ответил?

Учитель лечит больного, а врач учит учеников.

Водитель строит дома, а строитель водит машину.

Художник шьёт одежду, а портной рисует картины.

Воспитатель стрижёт, а парикмахер играет с детьми.

Машинист продаёт продукты, а продавец ведёт поезд. И т.д.

- Какие внимательные у нас ребята! Вы исправили все ошибки Незнайки, молодцы! Теперь давайте подойдём к магнитофону и послушаем следующее задание от Незнайки:

(Слушаем аудиозапись с голосом Незнайки - игра «Четвёртый лишний»).

Лекарство, шприц, книга, вата

Учитель, бабушка, повар, библиотекарь

Карандаш, ножницы, расчёска, шампунь

Трактор, грузовик, самосвал, водитель

Физминутка «Едем, едем на машине»:

Едем, едем на машине (имитация движения рулём),

Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть),

Газ включаем, выключаем (воображаемый рычать повернуть рукой к себе, от себя),

Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу),

«Дворники» считают капли (руки согнуты в локтях перед собой),

Вправо, влево. Чистота! (Ладони раскрыть, направив их от себя, одновременно вправо, влево)

Волосы ерошит ветер. (Поводить над головой раскрытыми ладонями и растопыренными пальцами).

Мы - шофёры хоть куда! (Большой палец правой руки поднять вверх, остальные сложить в кулак).

- Готовы выполнить ещё одно задание Незнайки? Посмотрите, какая красивая коробка стоит на столе. Давайте подойдём поближе и узнаем, что в ней лежит. Хотите?

Дидактическая игра «Отгадай профессию».

Каждый ребёнок выходит по очереди к столу и закрытыми глазами нащупывает в коробке один предмет, называет его, достаёт и говорит, человеку какой профессии нужен этот предмет.

Например, - Это краски. Они нужны художнику, чтобы рисовать картины.

- Молодцы, ребята! Вы очень постарались и помогли Незнайке! Он будет очень рад! Пришло время выполнить последнее задание. Давайте подойдём к магнитной доске. Что здесь мы с вами видим? (Рисунки детей с изображением родителей).

Рассказы детей о профессиях родителей.

- Ребята! А кем бы вы хотели стать, когда вырастите? Почему? (Ответы детей).

Логопед побуждает детей к полным ответам. Например, Я хочу стать ветеринаром, потому что люблю животных.

- А как вы думаете, ребята, какая профессия самая важная и нужная? (Подвожу итог, что все профессии одинаково полезные и нужные).

Итог занятия.

- Ребята! Кому мы с вами сегодня на занятии помогли? Как? В какие игры играли? Какие ещё задания выполнили?

Поощрение детей (раздача «звёздочек»).

<Object: word/embeddings/_________Microsoft_Word1.docx>