Проведения игровой деятельности с детьми младшей группы в первую половину дня.. Работа №21393

Конспект проведения игровой деятельности с детьми младшей группы в первую половину дня.

1.Дидактическая игра: «Ёжики»

Цель: закреплять знание цветов (желтый, синий, зелёный, красный); развивать мелкую моторику рук и доброжелательное отношение к животным.

Материал и оборудование: ёжики четырех цветов (красного, зелёного, синего и жёлтого).

Ход: Непослушные звери перепутали свои иголки и теперь не могут разобраться для какого ёжика какие иголки. Давайте поможем ежатам и подберем для них иголки по цвету их ножек.

2.Настольно-печатная игра "Парные картинки"

Цель: Учить детей находить одинаковые картинки с изображением овощей, называя их цвет: красный, жёлтый.

Материал и оборудование: парные картинки с изображением овощей.

Ход: Ребята, у меня есть вот такие картинки. У каждой картинки есть пара, точно такая же картинка. Они все дружили парами, но перемешались. Теперь им одиноко. Давайте им поможем, и найдём каждой картинке такого же друга.

3.Хороводная игра: «Мы по лесу идем»

Цель: создание хорошего настроения, формирование умения детей браться за руки, выполнять слаженные движения, снижение импульсивность.

Ход: Дети берутся за руки и ходят по кругу. Воспитатель произносить стихотворение, дети повторяют нужные слова.

Мы по лесу идем,

Зверей найдем.

Зайца громко позовем:

«Ау-ау-ау!»

Никто не откликается,

Лишь эхо отзывается,

Тихо: «Ау-ау-ау!»

4.Строительно- конструктивная игра «Будка для Бимки»

Цель: Развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности. Способствовать формированию совместной игры

Материал и оборудование: кубики и кирпичики, игрушка Бимка.

Ход: Посмотрите, идет дождь, и наш щенок Бимка промок, он сидит под деревом и дрожит. Ему нужно построить теплый домик – будку. Воспитатель предлагает построить домик для собачки. Дети сами подбирают материал, сами придумывают дом.

5. Социально-коммуникативная игра «Будим кошечку»

Цель: способствовать у детей умения любить окружающих.

Ход: Один ребенок превращается в кошечку и засыпает – ложиться на коврик в центре группы. Воспитатель просит по очереди будить «спящую кошечку». Желательно делать это по-разному (разными словами и прикосновениями, но всякий раз ласково.)