"Игровая деятельность в блоке "Сенсорных игр" "Поможем медвежонку Мише".. Работа №21516

Конспект игровой деятельности в блоке

«Сенсорных игр»

«Поможем медвежонку Мише».

Цель: формировать, развивать и обогащать сенсорный опыт детей, развивать мелкую моторику.

Задачи:

-формировать умения сравнивать и группировать предметы по одному из сенсорных признаков (цвет, форма, величина);

-развивать координацию движений, внимание, творчество и логическое мышление.

Оборудование: игрушка – мишка, дидактический стол.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел Мишка. Он замерз и хочет согреться, давайте поиграем с ним.

Игра «Разогреем мы ладошки».

Разогреем мы ладошки

Вот – так, вот – так.

Чтобы щечки не озябли

Мы потрем их

Вот – так, вот – так.

А наш носик баловник

Он шалить у нас привык.

И поет нос: би – ба – бу.

Воспитатель: Мишка согрелся, но почему-то грустный?

Как вы думаете, почему он грустный? (ответы детей).

Мишка так заигрался, что все игрушки разбросал и не может вспомнить как и где лежали игрушки. Он пришел к нам за помощью.

Работа за дидактическим столом:

Посмотрите, дети, и правда медвежонок все перепутал. Но мы сейчас все исправим.

Скажите, что у меня в руках? (Шарики).

Какого они цвета?( Красного, синего,желтого и зеленого).

А что за предмет я сейчас держу? (Брусочки).

Какие они по цвету? (Красные и синие)

А по величине? (Большие и маленькие).

Дети, а какая игрушка у меня? (Пирамидка).

Мишка правильно ее собрал? (Нет).

( Педагог раздает инструкции детям и следит за выполнением заданий).

Воспитатель: Ребята, Мишка стал веселый, потому что мы ему помогли. Что нам скажет Мишка? (Спасибо!).

Воспитатель задает вопросы:

Дети, кто к нам приходил?

Что случилось с Мишей?

Как мы ему помогли?

Во что мы играли с Мишей? (Ответы детей).