План-конспек урока английского языка для 2 класса. Работа №21521

План-конспект урока во 2 «Г» классе по теме «Ben’s family»

ФИО учителя: Томонова Анна Александровна

Предмет: английский язык

Класс: 2

Тема урока:Ben’s family

Приветствие(1 минута):

У – Good morning, children!

Д – Good morning, Good morning

Good morning to you

Good morning, Good morning

We are glad to see you!

У – I’m glad to see you too. Sit down.

Активизация умений и навыков (1 минута)

У – Ребята, какой сегодня необычный урок, для вас и для меня! И начать его хочется также необычно – с песни.

Речевая зарядка:

У – Let’s sing together! Давайте споем вместе! Listen, repeat and sing.

«Mother and me

Father and me

Brother and me

I love my family»(запись)

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся (5 минут)

У – Услышали знакомые слова?

Д – даа!

У – Look around, please. Оглядитесь вокруг, найдите знакомые слова из песни!(Слова на стенах)

Д – Mother-Father-Brother.

У – Right! Well done! Look at the board. Посмотрите на экран, каким общим словом можно назвать все эти слова?(слайд)

Д – Семья, family.

У – Good! Ребята, о чем мы сегодня будем говорить?

Д – О семье, family.

У - Look here. And who is this? (слайд)

Д – Ben.

У – как вы думаете, о чьей семье мы сегодня будем говорить?

Д – о семье Бена!

У – Right you are! Наш друг Бен обратился за помощью! Он просит помочь ему красиво оформить семейную фотографию.

У – Кто готов помочь Бену?

Д – (Поднимают руки)

У – Ready? Готовы! Молодцы! А что вы готовы сделать?

Д – Оформить фотографию.

Первичное усвоение новых знаний (7 минут)

У - А как мы это можем сделать? Open your books page 54. С 54 страницы пролистайте учебник и обратите внимание на условные обозначения. Догадайтесь, что мы будем делать?

Д - (Читать, писать, слушать)

У

– Right! Let’s start our

work

!

Семьи

бывают

разные

:

большие

и маленькие. А

знаете

какая семья у Бена? Сейчас узнаем.

P

age

54,

listen

to

Ben

’

s

story

.

Послушай и определи, сколько на картинке членов семьи Бена

.(

запись)

Д – (слушают, считают)

Первичное закрепление (7 минут) Обучение учащихся в режиме динамических поз (конторка). Смена позиций.

У – Let’s count them! Считаем вместе: one-two… Сколько же человек в семье Бена?

Д – 9 и Бен десятый.

2.1 У – Yes, well done! У Бена большая семья! Who are they? Let’s play! Who is this?

This is…(Mother-Father-Brother-Sister-Grandmother-Grandfather-Cat-Dog-Ben)

Д - (Показать все фото, дети отвечают)

Первичная проверка понимания (5 минут)

У – Clever you! Молодцы! Ребята, найдите зеленую зону.(находят) Как мы будем работать, N?

N – Мы будем работать в паре.

2.2 У – Right, thank you. Let’s read Ben’s story! Давайте узнаем всех членов семьи Бена по именам. Read and wright: прочитайте и подпишите имена под фотографиями членов семьи Бена.

Д – (Читают, записывают имена).

У – Are you ready? Готовы? Молодцы! А проверить себя вам поможет «Волшебный карандаш» «Magic pencil». Карандаш сделал это упражнение правильно. Давайте сверим свои ответы и оценим себя: если все сделали правильно – красный, если есть недочеты – синий, если не справились с заданием – зеленый.

Д – (ставят)

У –

Well

done

! Вы

большие

молодцы

!

And now, let’s move and sing!

Физкультминутка ( 1 минута)

Физкульт-минутка «Seven steps». Repeat after me and sing together.

У – clap your hands. Поаплодируйте себе, вы такие молодцы!

Включение в систему знаний и повторение (10 минут)

2.4 У – Ребята, что мы знаем о Бене?

Д - Сколько членов в его семье.

Д - Как кого зовут.

У – Yes, right you are! Мы так много знаем о Бене и его семье, что можем поучаствовать в англоязычном конкурсе и рассказать о нашем друге по переписке Бене. А для того, чтобы по-английски рассказать о семье Бена, нам понадобится волшебные слова «HAS GOT». Look here. (на А4 конструкция )

- Repeat after me: BEN HAS GOT A FAMILY. Можете продолжите цепочку: BEN HAS GOT A…( Mother-Father-Brother-Sister-Grandmother-Grandfather-Cat-Dog)(индивидуально)

Д – (отвечают)

У – Great! Well done, thanks! Ребята, найдите синюю зону. N, как мы будем работать?

N – Будем работать в группе.

У

–Yes, thank you, N!

Ребята, возьмите фотографии.

Первый ряд идет к столику

№1, второй – к №2 и третий к №3(подойти-показать)

У – У нас есть фотографии? Мы знаем всех членов семьи?

Д – Да!

У – верно, теперь мы можем красиво оформить фотографию. Ребята будьте внимательны. У каждого члена семьи Бена свое место на фото. Как только вы выполните задание – поднимите руки в замочках вверх.

Д – (делают, поднимают руки)

У - Well done! Good! N, принеси, пожалуйста первую часть фотографии; N - вторую часть фото, N принеси, пожалуйста третью часть фото.

У – Boys and girls, take your sits.

(выносят части пазла, составляют фото)

У – How beautiful! Thanks to all of you. Как вы думаете, Бену наше фото понравится?

Д – Да!

У – справились с задачей?

Д – Yes!

Рефлексия (1 минута)

У

–С

огласна! Давайте

наше фото еще украсим

. На ваших сто

лах

найдите 3 волшебных карандаша, эти карандаши помогут не только украсить фото семьи Бена, но и оценить нашу работу и наше настроение на уроке.

Look

here

– посмотрите: красный карандаш означает что мы отлично поработали, нам было легко и мы со всем справились на уроке, голубой – что урок прошел хорошо, зеленый – кое-что было непонятно и нужно еще поработать. Какой карандаш выбрать – решать ва

м

(

первый повесить мне)

.

Д – (выходят и вешают на магнит карандаш по рамке соответствующего цвета)

У (если все красные) – Вижу, вам понравился урок и на следующем занятии мы можем продолжить работу с семьей Бена.

У (если есть голубые карандаши) – Вижу, вам понравился урок и к теме «Семья Бена» мы еще обязательно вернемся!

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению, прощание (2 минуты)

У – Вы помогли Бену, вы настоящие друзья! И Бен говорит вам спасибо и дарит вот такие рамочки, дома вы нарисуете в рамке членов своей семьи, а на следующем уроке каждый сможет познакомить друзей с членами своей семьи.

У – Stand up, please.

У - Мне было так приятно сегодня познакомится с вами, с добрыми, отзывчивыми, неравнодушными и умелыми ребятами. Хотелось бы прийти к вам в гости еще раз.

Д – (отвечают)

У – Goodbye, children!

Д - Goodbye, teacher!(Мелодия на уход)