Конспект по лего-конструированию в подготовительной к школе группе на тему: «Корабль». Работа №21604

Конспект по лего-конструированию в подготовительной к школе группе на тему: «Корабль»

Задачи:

Образовательные:

-расширить представление о водном транспорте ( корабль) и его значении

в жизни человека;

- закрепить знание деталей конструктора лего;

- продолжить учить составлять целое из частей;

- способствовать развитию внимания, памяти, мышления, мелкой моторики

рук;

Воспитательные:

- воспитывать доброжелательность и навыки сотрудничества;

-воспитывать умение слушать товарища и готовность помогать ему;

Оборудование:

- наборы лего-конструктора на каждого ребенка;

- корзиночки для лего-конструктора;

- образец постройки на рисунке;

- лего-плата;

- мольберт, мешочек;

- конверт с письмом;

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций о водном транспорте;

- отгадывание загадок о водном транспорте;

- чтение художественной литературы, стихов;

- рисование кораблей;

Ход занятия:

Вступительная часть

(2- 3 мин.)

-Сегодня к нам в группу пришло письмо. Прочитаем?

« Дорогие ребята группы « Звездочки». Пишут вам Незнайка и его

друзья. Мы хотим отправиться в путешествие по воде , но у нас нет

корабля. Помогите нам друзья . »

- Как вы думаете, сможем мы помочь Незнайке и его друзьям?(да).

- Как мы сможем им помочь? (построить корабль).

- Из чего мы его построим? ( из конструктора лего ).

- Для чего нужны корабли? ( плавать по воде).

- На чем еще можно плавать? (пароход, лодка, катер).

- Как называется место , где строят корабли? ( кораблестроительный

завод).

- Предлагаю побыть сегодня работниками кораблестроительного

завода .Вы будете конструировать корабли из лего. Как будет

называться ваша профессия? ( конструктор).

- Я буду диспетчером, буду принимать готовые корабли, которые

вы построите. Согласны? ( да).

Основная часть

(

15 мин.)

- Давайте пройдем на наш завод. Чтобы туда пройти , нужен пропуск.

Игра « Угадай на ощупь».

- Вам нужно найти в мешочке на ощупь деталь конструктора лего ,

определить, что это за деталь и назвать ее. Кто правильно назовет

деталь, тот проходит на завод. Вы все правильно назвали детали.

Молодцы. Мы сегодня для Незнайки и его друзей построим корабль.

Чтобы сделать работу быстрее, будем работать парами. Кто с кем

будет строить? Здесь у нас конструкторское бюро. В нем мы будем

собирать из деталей корабль.

- Для чего будете строить корабль? (для путешествия по воде Незнайки

И его друзей).

- Из чего будете строить? ( из кирпичиков лего- конструктора),

(схема на мольберте).

- Скажите, с чего вы начнете строить корабль?

- Что будете делать дальше?

-Постройка должна быть прочной, с плотно приставленными деталями. Приступайте к работе.

Заключительная часть

(

2-3 мин.)

Дети показывают сделанные корабли. А теперь давайте отправимся в

море, я поплыву на корабле, а вы станете рыбками. Поплыли скорее.

Как хорошо в море. Возвращаемся обратно.

Итог работы

Молодцы. Вы закончили работу. Корабли получились прочными и красивыми. Незнайке и его друзьям корабли понравятся и они пришлют нам еще заказ.