Методическое пособие на тему: «Интеллектуальное развитие ребенка дошкольного возраста без применения гаджетов и девайсов». Рекомендации воспитателям дошкольного учреждения и родителям детей 2-6 лет: как привить дошкольникам любовь к интеллектуальным развлечениям без участия современных гаджетов и девайсов. . Работа №21723

Методическое пособие на тему: Интеллектуальное развитие ребенка дошкольного возраста без применения гаджетов и девайсов. Рекомендации воспитателям дошкольного учреждения и родителям детей 2-6 лет: как привить дошкольникам любовь к интеллектуальным развлечениям без участия современных гаджетов и девайсов.
Гаджеты и девайсы – это проблема текущего века? Вряд ли кто-то сможет дать однозначный ответ на этот вопрос. Многие родители обеспокоены, что современные дети постоянно в гаджетах и девайсах. Это настоящая зависимость. В данной статье мы выясним, что нужно сделать, чтобы занять ребенка и хотя бы на время отключить его внимание от смартфона, планшета или компьютера
Если компьютерную зависимость ещё хоть как-то можно было заметить, то с приходом смартфонов всё стало гораздо сложнее. Не было бы так досадно, если бы полезную информацию читал — так нет же! Ленты соцсетей, игры, видео. А взрослые, порой, хуже детей – сами пихают гаджеты своим чадам, дабы не развлекать его. Тем более, сегодня столько интересных приложений для интеллектуального развития дошкольника!
Возможно ли интеллектуальное развитие ребенка дошкольного возраста без применения гаджетов и девайсов?
Гаджет – вспомогательное устройство, оно может выполнять только одну конкретную простую функцию или совершенно не может работать самостоятельно.
Вот небольшой список того, что относится к гаджетам разбитый на подкатегории:
- спортивные гаджеты (умные часы, фитнес-трекеры);
-медицинские гаджеты (экзоскелеты, электронные пластыри, искусственные органы);
- гаджеты для развлечений (очки виртуальной реальности);
-гаджеты в искусстве (MIDI-контроллеры и клавиатуры для музыкантов, графические планшеты для художников);
- гаджеты в Интернете вещей– помогают создать экосистему для управления и автоматизацией всех систем вокруг человека.
Планшет, смартфон, телефон, ноутбук являются девайсами, так как они самостоятельные устройства, используемые в повседневной жизни. Все умные системы мы называем девайсами.
Разницу между девайсом и гаджетом понять просто:
- девайс -это самостоятельный аппарат или прибор, который автономно работает и функционирует;
- гаджет- это приспособление, дополнение к девайсу. Сам по себе, автономно он работать или функционировать не может. Он обязательно должен быть подключен к девайсу.
Безусловно, порой гаджеты и девайсы упрощают интеллектуальное развитие ребенка. Нередко можно видеть картину, когда воспитатель дошкольного учреждения дает своим подопечным яркую развивашку на девайсе. Дети копируют поведение своих родителей, воспитателей, педагогов. Если мама с книгой, вероятность того, что ребенок тоже захочет книгу, гораздо выше, чем если мама проводит время преимущественно с телефоном. И зачастую таким облегчением своей работы воспитатель нарушает интеллектуальное развития дошкольника.
В нормальной семье родители должны быть заинтересованы в том, чтобы их ребенок постоянно интеллектуально развивался. Это влияет не только на подготовку к школе, но и готовит дошкольника ко всей будущей жизни, а также развивает все стороны его личности. Дети с развитым интеллектом всегда будут пользоваться популярностью, потому что им будет легко даваться учеба и общение со сверстниками.
Интеллектуальное развитие ребенка начинается еще в утробе матери, поэтому родители должны заниматься с малышом буквально с рождения.
Стадии формирования интеллектуального развития дошкольника
Первый этап начинается, когда малышу исполняется два-три года. В этом возрасте преимущественна игровая форма: детям много читают, разговаривают, чтобы увеличить словарный запас, показывают предметы разной текстуры.
Второй этап — три-четыре года, когда начинается этап самостоятельности. В этом возрасте нужно поощрять малыша за все его начинания.
Третий этап формирования интеллекта — дошкольный. В этом возрасте нужно проводить все занятия и воспитательные мероприятия. И нужно стараться огородить ребенка от гаджетов и девайсов. Ведь существует масса иных видов и способов интеллектуального развития (и даже развлечения) дошколят.
Итак, что могут воспитатели и родители предложить ребенку на замену гаджетам и девайсам?
–наборы для постройки – из кирпичей и брёвнышек (развивают мелкую моторику и воображение);
–наборы для творчества – детям нравится творить и делать что-то своими руками;
–конструкторы – их великое множество. Сюда же можно отнести моделирование;
–настольные игры – лото, шашки, домино и прочие.
Касаемо интеллектуальной деятельности, которая радовала бы детей и помогла бы им отречься от гаджетов и девайсов, отметим: рисование, раскрашивание, лепка из пластилина, различные трафареты, вырезание, вышивание, поделки, аппликация, коллаж, пазлы, создание своей книжки, открытки.
Однако, давайте отметим, что забрать смартфон / планшет / ноутбук у ребенка резко и навсегда - это верный путь к истерике. Нужно предложить альтернативную, интересную совместную деятельность: рисование, чтение, спорт, походы, рыбалку с папой — в зависимости от возраста и предпочтений ребенка. И не стоит окончательно и бесповоротно лишать ребенка современной игрушки. Выделим основные принципы здорового взаимодействия детей и цифровых устройств:
1. обозначьте ребенку конкретное время, проводимое ребенком за цифровыми устройствами (согласно его возрасту);
2. дайте понять ребенку, что интернет и цифровые устройства — это не только развлечение, но и источник информации и новых знаний;
3. обращайте внимание на качество контента, которым интересуется ребенок;
4. используйте функцию родительский контроль, которая ограничивает список доступных для ребенка сайтов;
5. исключите взаимодействия ребенка с цифровыми устройствами и экранами в течение 1 часа перед сном.
При этом, многие психологи отмечают, что в использовании современных гаджетов и девайсов есть и плюсы:
- возможность отвлечь ребенка в экстренных ситуациях;
- развитие познавательных навыков.
Подводя итог, отметим, что зависимость от гаджетов несет опасностьдля здоровьяисоциально-психологическую опасность, а интеллектуальное развитие, да и просто развлечение ребенка вполне возможно и без использования гаджетов и девайсов. Опасайтесь гаджет-зависимости! Да - избежатьгаджетов невозможно. А вотминимизировать возникновение зависимостиот них и их воздействие – вполне.
5