Ёжик. Игра "Разноцветные прищепки". Работа №21742

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

во 2 группе раннего возраста

Тема: Ёжик. Игра «Разноцветные прищепки»

Образовательная область: «Развитие речи»

Воспитатель

Фатыхова Ляля Нургалиевна

Муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения

Алексеевского детского сада № 1 «Ромашка»

Алексеевского муниципального района РТ

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, восприятие художественной литературы и фольклора.

Цели: учить внимательно слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3–4 слов; обогащать и активизировать словарь по теме; воспитывать заботливое отношение к животным.

Целевые ориентиры дошкольного образования: с интересом слушает рассказ воспитателя о еже, отвечает на простые вопросы, может по просьбе взрослого рассказать об изображенном на картинке, владеет основными движениями при выполнении двигательного упражнения «Ежик топал по дорожке…», принимает участие в игре «Разноцветные прищепки».

Материалы и оборудование: картинка с изображением ежа, игрушка еж, мешок с яблоками, разноцветные ежики из картона и прищепки.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Воспитатель. Ребятки на наше занятие сегодня пришли гости, поздоровайтесь с ними. Молодцы!

Ребята, послушайте, кто-то стучится? Да это же ежик! К нам сегодня в гости пришел ежик.

Что вы ребятки знаете о еже? Где живет? Что кушает?

А теперь подойдите к доске, я вам прочитаю стишок. Садитесь. Чтение стихотворения.

Чтение стихотворения, показ действий на доске.

Воспитатель выставляет на доске картинку, на которой изображен еж, и напевает:

Маленький ежик,

Четверо ножек.

На спине листок несет

(Прикрепляет к ежу листок),

Песенку поет:

«Туфты, туфты, туфты, туф –

На спине листок несу,

Самый сильный я в лесу,

Не боюсь саму лису».

Маленький ежик,

Четверо ножек.

На спине грибок несет,

(Прикрепляет к ежу грибок),

Песенку поет:

«Туфты, туфты, туфты, туф –

На спине грибок несу,

Самый сильный я в лесу,

Не боюсь саму лису».

2. Физкультминутка.

Воспитатель читает детям стихотворные строки, а дети имитируют движения.

Ежик топал по дорожке

И грибочки нес в лукошке.

Растопыренными пальцами рук совершают шагающие движения.

Чтоб грибочки сосчитать,

Нужно пальцы загибать.

Дети загибают по очереди пальцы сначала на левой, потом на правой руке. В конце упражнения руки должны быть сжаты в кулачки.

Ежик, ежик колкий,

Покажи иголки.

Пальцы двух рук сплетены в замок. Движения кистями вправо-влево.

Вот они. Вот они. Вот они.

Пальцы выпрямляются, кисти при этом сложены в замок.

Ежик, ежик колкий,

Спрячь свои иголки.

Движения кистями с выпрямленными пальцами вправо-влево.

Раз – и нет иголок.

Пальцы складываются в замок.

3. Основная часть. Рассказ о еже.

Дети слушают рассказ воспитателя. (Сопровождается показом картинок.)

– В лесу под деревом живет ежик. Еж колючий. У него много иголок. Он сворачивается клубочком и спит. Не видно ни головы, ни ножек. Когда вокруг тихо и ежику некого бояться, то он разворачивается, появляются головка, ножки, и ежик отправляется искать себе пищу. Он ест травку, ягоды, мышей.

– Ребята, кто изображен на картинке? (Еж.) Какой еж? (Колючий. Маленький.) Что несет на себе еж? (Листок, грибок.) Что ест еж? (Траву, ягоды, мышей, молоко.) А кого ежик боится? (Лису.) А что делает ежик, когда ему страшно? (Он сворачивается в клубочек.)

4. Дидактическая игра "Разноцветные прищепки" (стоя у столиков)

Ребятки ежик к нам пришел с друзьями, но они по дороге растеряли свои иголки. Поможем им их вернуть на место. Вы у меня знаете цвета, и надеюсь, сможете правильно прикрепить иголочки к ежикам, к каждому ежику своего цвета прищепку. Работаем аккуратно, не торопимся, будьте внимательны.

Цель: упражнять детей в умении определять нужный цвет, развивать тактильные ощущения; способствовать запоминанию основных цветов, учить рассказывать о своих действиях, строя предложение из 3–4 слов.

В ходе игры дети берут по одному ежику и прикрепляют прищепки соответствующего цвета. Воспитатель помогает детям затрудняющимся выполнить задание. Во время игры уточняем, у кого какого цвета ежик. Молодцы ребятки, все ежики с иголками и говорят вам спасибо.

5. Рефлексия.

Ребятки, мне ежик на ушко шепнул, что он принес вам гостинцы из леса. Давайте поищем, где же они. А что это на столе? Посмотрите ребятки это красивый мешок, а пощупайте, что это там? Круглые, жесткие их там много. Кто скажет что там? Посмотрим? А это яблоки, которые вы все очень любите. Какие они ребята: круглые? Красные? Вкусные? Что скажем ежику дружно? Спасибо!

Молодцы!