Формирование культуры поведения младших школьников. Работа №21780

Использования ИКТ на уроках в начальной школе для повышения качества образования

Подготовили: учителя начальных классов

Александрова Елена Валериевна,

Кленина Галина Алексеевна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

“Основная общеобразовательная школа №36”

г. Старый Оскол

2019 год

 Мы стоим на пороге эпохи неограниченного развития и повсеместного распространения компьютеров, которые становятся интеллектуальным орудием и партнером практически во всех сферах жизни и деятельности человека.

Начальная школа - фундамент, от качества которого зависит дальнейшее обучение ребёнка, и это налагает особую ответственность на учителя начальной школы. Долгое время начальная школа в системе образования являлась «школой навыка», т.е. рассматривалась как ступень образования, где ученик должен освоить такие основные навыки, как чтение, письмо, счёт для дальнейшего образования. Сегодня начальная школа представляется иначе. Сегодня она должна стать первым опытом ребёнка в образовательной системе - местом пробы своих образовательных сил. На этом этапе важно развить активность, самостоятельность, сохранить познавательную активность и создать условия для гармоничного вхождения ребёнка в образовательный мир, поддержать его здоровье и эмоциональное благополучие. Именно эти качества учащихся и развиваются с внедрением ИКТ в образовательный процесс.

Информационные технологии дают уникальную возможность развиваться не только ученику, но и учителю. Развитие и расширение информационного пространства детей и подростков, побуждает учителя заниматься вместе с учениками, осваивая новые  неизведанные ранее просторы. Подчеркну, что  простое использование компьютерной техники на уроках не влечет за собой автоматически повышение  уровня профессионального мастерства учителя и рост качества образования. Определяющую роль играет, прежде всего, личность педагога и его мотивация. Поэтому в школах необходимо создать такие условия работы, при которых учитель хотел бы постоянно применять имеющиеся у него знания в области использования ИКТ и пополнять их. При этом внедрение современных технологий в педагогическую деятельность должно быть не просто необходимостью, а быть осознанным процессом при непрерывном образовании и самообразовании учителя в этой области. Направления модернизации образования должны определяться не столько наличием в школе компьютерной техники и программных средств, сколько готовностью учителей начальных классов к переменам в соответствии с запросами и проблемами общества.

         Сейчас всем понятно, что компьютер не сможет заменить живого учителя. Зато поможет облегчить его труд, заинтересовать детей, обеспечить более наглядное, совершенно новое восприятие материала. Поэтому я выбрала тему по самообразованию «Использование ИКТ на уроках в начальной школе как средство повышения качества обучения».

Использование ИКТ в учебном процессе позволяет:

•           усилить образовательные эффекты;

•           повысить качество усвоения материала;

•           построить индивидуальные образовательные траектории учащихся;

•           осуществить дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению;

•           организовать одновременно детей, обладающих различными способностями и возможностями.

Внедрение ИКТ осуществляется по направлениям:

1.        Создание презентаций к урокам;

2.        Работа с ресурсами Интернет;

3.        Использование готовых обучающих программ;

Создание презентаций к урокам.

 Большую роль играет компьютер в работе по подготовке и накопления дидактических материалов: моделирование и конструирование учебных занятий, внеклассных мероприятий, создание мультимедийных презентаций, электронных средств обучения. Все это позволяет сформировать банк данных.

Более того, презентация дает возможность учителю самостоятельно скомпоновать учебный материал исходя из особенностей конкретного класса, темы, предмета, что позволяет построить урок так, чтобы добиться максимального учебного эффекта.

Презентации позволяют учителю:

•                    наглядно представлять материал;

•                    интенсифицировать процесс объяснения нового материала;

регулировать объем и скорость выводимой информации посредством анимации;

Преимущества для учащихся:

•         Делает занятия интересными и развивает мотивацию;

•         Предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков;

•         Учащиеся легче воспринимают и усваивают сложные вопросы в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала;

•         Позволяет использовать различные стили обучения, преподаватели могут обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям;

•         Учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе.

Использование различных обучающих программ

На своих уроках использую готовые программные продукты на компакт-дисках.

Основной проблемой, с которой сталкивается учитель при подготовке уроков, является поиск материалов. Источниками демонстрационных материалов могут служить имеющиеся в продаже мультимедийные диски. Среди мультимедийных дисков в первую очередь следует отметить диск «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия». Это увлекательное путешествие в мир знаний. Живое интересное изложение, яркое красочное оформление, доступность в использовании – все это делает ДЭКМ незаменимым помощником в познании мира маленькими «почемучками». Энциклопедия содержит множество полезных сведений об окружающем мире, о существующих и исчезнувших цивилизациях, великих эпохах и далеких мира, выдающихся деятелях прошлого и настоящего, о необычных явлениях природы, животных и растениях. Разнообразная иллюстрированная информация в игровой форме поможет пробудить в ребенке жажду открытий, доступно объяснит и познакомит с серьезными энциклопедическими знаниями, поможет освоить школьные предметы. «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия» - это более 10000 удивительных фактов и явлений, богатейшая сокровищница знаний обо всем.

Другим прекрасным диском для начальной школы является «Природа и человек. Естествознание для начальной школы».

Каждую минуту у детей возникает множество невероятных вопросов об окружающем их мире. Их любознательность вполне естественна и объяснима, ведь каждый день ребята открывают для себя что-то новое. Ответы на многие свои вопросы они найдут в этом мультимедийном учебнике по природоведению он предназначен для учащихся 1-4 классов и содержит материал по основным темам школьного курса естествознания: «Времена года», «Живая и неживая природа», «Живые организмы» и другие. Яркие иллюстрации, интересные интерактивные задания, загадки и кроссворды, доступное изложение материала, тесно связанного с повседневной жизнью, делают занятия с диском интересными и эффективными.

Использование ресурсов Интернет

Интернет – новое информационное явление, перед которым мы – учителя – оказались подобно сказочному богатырю на распутье: дорог много, выбор широк, а мы еще не успели понять, что это и зачем оно нам. Глобальная компьютерная сеть для образовательного процесса – мощный инструмент, который должен органично вписаться и в предметы образовательных областей.

Работа с сетью Интернет развивает уверенность, позволяет чувствовать себя частью большого реального мира, подстегивает любознательность, развивает коммуникативные качества, создает элемент соревновательности, позволяет разнообразить виды деятельности на уроке.

Часто картинки из сети Интернет становятся единственным источником того, чтобы дети увидели портрет писателя, фотографии, русские народные костюмы, шедевры русского искусства. Это становится ярким наглядным пособием и источником вдохновения на уроках изобразительного искусства, окружающего мира, литературного чтения и художественного труда. Интернет:

·                   Расширяет виды учебной деятельности учащихся (поиск и обработка информации по предмету из Интернета);

·                   Предоставляет возможности для профессионального творческого общения и оперативного обмена информацией;

·                   Дает возможности для профессионального роста;

·                   Открывает творческие возможности для учителя по подбору и использованию дидактического материала;

·                   Позволяет использовать на уроке современные технические средства, увлекательные для учащихся.

Далее приведу примеры использования Интернет-ресурсов для подготовки к урокам.

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

К результативности можно отнести:

·        Рост положительной мотивации на уроках с применением ИКТ;

·        Повышение уровня использования наглядности на уроке;

·        Повышение производительности учебно-воспитательного процесса;

·        Качественное изменение взаимоотношений между участниками учебно-воспитательного процесса;

·        Рост качества знаний.

 Самое главное - это то, что за время обучения в начальной школе мои ученики становятся личностями, которые умеют самостоятельно учиться, думать, проявляют интерес к обучению, прилагают волевых усилий, подбирают, находят нужные знания, способы решения задачи, умеют организовывать свой труд и работу в кооперации с другими.

В своей работе стараюсь правильно организовать жизнь и обучение каждого ребенка с его неповторимой индивидуальностью, обеспечить такое общение с ребенком на каждом этапе ее развития и обучения, которое даст максимальный эффект. Поддерживаю систематический контакт с родителями. Направляю их на продуктивное сотрудничество, и привлекаю их к учебно-воспитательного процесса, соблюдая сочетание школа - ребенок - семья. Если поддерживать, стимулировать первые ростки самостоятельности, самовыражению, то вполне возможно, что мои воспитанники станут успешными творческими личностями, способными познавать и творить окружающий мир и свою жизнь.

Таким образом, использование ИКТ на уроках в начальной школе позволяет повысить качество обучения, формировать необходимые ключевые и предметные компетентности, навыки практического применения полученных знаний, создает условия для эффективного взаимодействия педагогов с учениками и родителями, развивает творческие способности, что является необходимым условием дальнейшей максимальной реализации личности в современной жизни.