Формирование профессиональных компетенций через научно-исследовательскую деятельность студентов. Работа №21795

Волокитина Елена Михайловна,

преподаватель ГБПОХ РХ «Черногорский механико-технологический техникум»

Формирование профессиональных компетенций через научно-исследовательскую деятельность студентов

«Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить,

а факел, который нужно зажечь».

Плутарх, древнегреческий философ

В соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами III и IV поколения содержание образования представляется в виде формирования системы компетенций.

Компетенция – это заданное социальное требование (заказ общества работодателей) к образовательной подготовке специалиста, необходимой для его эффективной деятельности в определенной сфере. Компетенции не сводятся только к знаниям, умениям и навыкам, но и устанавливают связь между знанием и действием на практике. Каждая компетенция состоит из отдельных элементов, представляющих собой набор видов деятельности.

Молодой специалист должен обладать следующими компетенциями:

Информационная

- готовность работать с информацией, пользоваться интернетом, самостоятельно работать на компьютере и использовать прикладные программы деловой сферы деятельности.

Коммуникативность

- совместная работа в группах для достижения поставленной цели, деловое партнерство , сотрудничество с другими субъектами, знание языков, способов взаимодействия с окружающими.

Социально-личностная компетенция

- готовность к профессиональному росту через умения обучаться самостоятельно, ответственность за свои действия и результаты деятельности.

Поскольку составляющие компетенции формируются и оцениваются только в процессе специально-организованной работы студента, то исследовательская самостоятельная работа лежит в основе компетентностного подхода в образовании.

Формы исследовательской работы разнообразны. Общепринятыми считаются:

- выполнение лабораторных работ,

- написание рефератов,

- участие в предметных олимпиадах (внутритехникумовских, региональных, международных),

- выполнение заданий, содержащих элементы научного исследования,

- выполнение научных исследований по курсам специальных дисциплин,

- курсовые, дипломные работы и проекты.

В Черногорском механико-технологическом техникуме в ходе учебной деятельности выявляются талантливые, творческие студенты, которые умеют неординарно мыслить и стремятся к применению новых знаний в их будущей профессии.

Выполняя свои исследовательские работы, студенты зачастую готовят для себя рабочее место, т.е. способны стать предпринимателем по определенным видам деятельности. Например; проекты «Домашний инкубатор», «Строительство бань на колесах» воплощены в жизнь и стали семейным бизнесом. Студенты сформировали профессиональные компетенции на основе научно- исследовательской работы.

Научно-исследовательская работа студентов – это высшая форма самопознания. Интеграция учебного процесса с научными исследованиями развивают творческую активность студентов, позволяют выявить талантливых студентов, готовить компетентных специалистов.

Участие в исследовательской работе дает возможность обучающимся осознать свою значимость, свою принадлежность к большой науке, знакомит с методами научной и творческой работы, учит общению с единомышленниками, помогает представлять свои работы и защищать их.

Исследовательская работа дает хорошие результаты только в том случае, если студент и руководитель исследования работают в тандеме. Роль руководителя неоспорима:

необходимо выявить научные интересы студентов, вовлечь их в работу

,

курировать каждый этап работы, давать необходимые рекомендации

,

подготовить студента к публичному выступлению и т.д.

Студенты в ходе самостоятельного исследования выявляют проблему и ищут пути ее решения, используя различные виды информации и полученные знания, навыки в ходе обучения.

В ходе изучения дисциплин «Экономика организации», «Статистика», «Анализ финансово-хозяйственной деятельности», «Основы предпринимательской деятельности» студенты приобретают практические навыки работы со сбором, обработкой и анализом информации.

Заключительным этапом изучения основ предпринимательской деятельности является защита студентами бизнес-проектов. Здесь работают вся группа, каждый студент индивидуально разрабатывает проект и защищает его. У них появляется интерес и уверенность в своих силах, заинтересованность своей профессией. Студенты могут защищать свои исследовательские работы публично.

Многие исследовательские работы отмечены дипломами, грамотами. Опыт в исследовательской работе помогает студентам выполнять их дипломные проекты и блестяще их защищать, а также в трудоустройстве.