Педагогический ринг
«Социализация дошкольника посредством развития логического мышления с помощью блоков Дьенеша и игр Воскобовича»
Лобанова Марина Евгеньевна
МАДОУ «Малыш», воспитатель
г. Ноябрьск, ЯНАО
В.А. Сухомлинский писал: «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости, любознательности».
Дошкольное детство – период рождения личности. Одна из важнейших задач воспитания в дошкольном возрасте – это развитие логического мышления. Задача воспитателя – помочь детям в полной мере проявить свои способности, развить инициативу, самостоятельность, руководить умственной деятельностью детей, организовывать и направлять ее. А лучше это делать в игровой форме с помощью блоков Дьенеша и игр Воскобовича, которые разработаны, исходя из интересов детей.
Система Дьенеша и Воскобовича, пожалуй, менее популярна среди родителей, чем, скажем, система Монтессори или Никитина. А между тем, данные логические игры заслуживают самого пристального внимания. Ведь они способствуют развитию логического мышления, комбинаторики, аналитических способностей, формируют навыки, необходимые для решения логических задач: умение выявлять в объектах разнообразные свойства, называть их, адекватно обозначать словом их отсутствие, удерживать в памяти одно, одновременно два или три свойства, обобщать объекты по одному, двум или трем, свойствам. Блоки Дьенеша дают и первое представление о таких сложнейших понятиях информатики как алгоритмы, кодирование информации, логические операции.
Система Дьенеша и Воскобовича способствует развитию речи: малыш вынужден строить высказывания с союзами "и", "или", частицей "не" и др. Подобные игры способствуют ускорению процесса развития у дошкольников простейших логических структур мышления и математических представлений.
Целью этих игр является: развитие творческих, интеллектуальных способностей детей.
Актуальность состоит в том, что эти игры учат детей действовать в «уме» и «мыслить», а в свою очередь раскрепощают воображение.
С какой игрой ребенок играет дольше всего? Конечно, с той, которая дает ему возможность воплощать «задумки» в действительность. Сколько интересного можно придумать и сделать из деталей «Чудо - головоломок», разноцветных «паутинок», «Геоконта», «вечного оригами», «Квадрата Воскобовича», блоков Дьенеша: машинки, самолеты, кораблики, бабочки и птицы, рыцари и принцесс – целый сказочный мир!
Круг задач, решаемых данными методиками, достаточно обширен: это развитие образного мышления (ощущения, восприятия, представление); развитие логического мышления ( анализ, синтез. сравнение, обобщение, классификация); развитие вариативности мышления творческих способностей, фантазии, воображения, конструктивных умений, увеличение объема внимания и памяти; развитие речи, умение высказывать и обосновывать свои суждения.
А самое главное, играть этими играми будет интересно и малышам двух-трех лет и пятилетним дошколятам. А некоторые игры заинтересуют даже первоклашек!
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
