Международный
педагогический портал
Международный педагогический портал (лицензия на осуществление образовательной деятельности №9757-л, свидетельство о регистрации СМИ №ЭЛ ФС 77-65391)
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
Vk Whatsapp Youtube
Лицензированный образовательный портал (лицензия №9757-л, СМИ №ЭЛ ФС 77-65391)
8 (800) 350-54-64

Литературное чтение 3 класс " Настоящий герой: кто он?". Работа №21854

Дата публикации:
Автор:
Название работы:
Литературное чтение 3 класс " Настоящий герой: кто он?"
Работа:

Конспект урока литературного чтения в 3 классе по теме

«Настоящий герой: кто он?»

учитель начальных классов

Комлева Ольга Николаевна

 

УМК «Перспективная начальная школа»

Учебник: Н.А.Чуракова «Литературное чтение, 3 класс»

Урок 6. «Настоящий сказочный герой. Кто он? Сказки «Колобок», «Гуси-лебеди»

Подготовка к уроку: дети должны прочитать к уроку сказку «Гуси- лебеди», сказку «Колобок».

Тема: Как рождается герой.

Цель урока: познакомить детей с чертами настоящего сказочного героя на примере сказок.

Задачи:

1. Уточнить понятие «герой сказки» и понятие «главный герой сказки»;

2. Выявить какими качествами должен обладать настоящий герой, «примерить» их на того или иного литературного героя;

3. Развивать речь учащихся, умение формулировать свои эмоционально- оценочные суждения.

Формирование УУД:

Личностные УУД: смыслообразование и нравственно-этическая ориентация: вопросы и задания составлены с целью опереться на опыт ребёнка, побуждать школьника каждый раз все эстетические и нравственные ситуации примерять на себя, формировать опыт переживаний; самоопределение: учёт чужой точки зрения.

Коммуникативных УУД : формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на заданный вопрос, аргументировать; умение работать в группах, учитывая позицию собеседников (дети учатся слушать друг друга, вступать в дискуссию, учатся договариваться и приходить к общему решению).

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации в словарях.

Регулятивные УУД: умение сохранять заданную цель, умение осуществлять действие по образцу или заданному правилу, умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

Формы организации учебной деятельности на уроке: фронтальная, парная.

Методы и приёмы организации деятельности учащихся: словесный обмен учебной информацией, выполнение заданий группой школьников с помощью раздаточного материала, иллюстрация.

Оборудование и наглядные пособия: учебник: Н.А.Чуракова «Литературное чтение, 3 класс», словарь: Ожегов С.И. Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка, компьютер, телевизор, презентация

Структура урока:

I Орг. момент, психологический настрой детей на урок.

II Актуализация знаний по теме.

III Определение темы урока.

IV Введение новых знаний.

V Физминутка.

VI Отработка полученных знаний. Работа в парах.

VII Двигательная физминутка.

VIII Отработка полученных знаний. Работа в группах.

IX Подведение итогов урока.

X Рефлексия.

XI Домашнее задание.

Ход урока

I Орг. Момент. Психологический настрой детей на урок

-Ребята, возьмите друг друга за руки - почувствуйте тепло рук ваших товарищей, мысленно подарите добрые слова друг другу. Вам понадобится  их  поддержка и помощь. Улыбнитесь друг другу. Мы начинаем урок литературного чтения.  

II Подготовка к восприятию. Постановка цели урока.

- Откройте учебник на странице 86. Прочитайте название новой темы (как рождается герой)

- Как вы ее понимаете?

- О чем бы вы хотели узнать?

-Кого называют героем?

-Как рождается герой?

Какая же тема и цель нашего урока? (Сегодня на уроке мы с вами узнаем, как рождается сказочный герой.)(Слайд 1)

Прежде всего, попробуем объяснить значение слова ГЕРОЙ, как понимаете вы. А теперь найдём в «Толковом словаре» это слово и прочтём его толкование. (Слайд 2)

-О каких значениях слова «герой» вы узнали? (1.Человек-совершивший подвиг. 2.Главное действующее лицо произведения)

III. Работа по теме урока

Сегодня у нас на уроке, как всегда Михаил Потапович и Анишит Иокоповна. Они-то и помогут нам ответить на вопрос, как рождается сказочный герой.

-Рассмотрите иллюстрации на стр.86 прочитаем текст и узнаем, какие вопросы обсуждают члены клуба.(чтение текста на стр.86)

-Какое отношение имеет сказка «Колобок» к нашей теме?

- Что вы узнали о Колобке? ( Это главное действующее лицо произведения. Он настоящий сказочный герой, правда, герой - неудачник.)

- Как вы понимаете смысл этих слов?

Вспомним сюжет сказки и ответим на вопросы из учебника. Выскажи свое мнение (на стр.87.)

-Колобок выходит из дома?

-По дороге ему встречаются препятствия и опасности? Какие именно?

-Все ли препятствия ему удалось преодолеть?

-Анишит Йокоповна сказала, что герои сказок ведут себя сходным образом. Как вы это понимаете?

- Прочитайте информацию на плакате Летучей Мыши на стр.87.

то нового вы узнали?

-Итак, вы получили новые знания. А теперь ответьте на вопрос; является ли Колобок сказочным героем с этой точки зрения? (Слайд 3)

-Прочитайте мнение Маши на эту тему. Что она думает?

-Какие доводы приводит Михайло Потапович? Прочитайте.

-А теперь постарайтесь своими словами рассказать, что характерно для настоящего сказочного героя.

V. Физкультминутка.

Вспомните русскую народную сказку « Гуси-лебеди». Работая в парах выполните задание на стр.88.

- Можно ли Аленушку назвать настоящим сказочным героем? Докажите свою точку зрения (Ушла из дома в поисках братца. Преодолела множество трудностей: СМОГЛА УБЕЖАТЬ ОТ БАБЫ-ЯГИ, СПАСЛАСЬ ОТ ГУСЕЙ-ЛЕБЕДЕЙ. Вернулась домой повзрослевшей и поумневшей. (Слайд 4) -Какой вывод можно сделать?

Настоящий герой должен:

1. Уйти из дома.

2. Преодолеть трудности.

3. Вернуться домой поумневшим и повзрослевшим.

VI. Продолжение работы по теме урока

Работа в тетради для самостоятельной работы

( учащиеся выполняют №16 (с.29).)

VI. Подведение итогов урока

-Какую тему мы начали изучать?

-Какие новые знания получили?

_Какой момент урока вам понравился?

-Что вызвало затруднения?

VIII. Рефлексия

 

IХ. Домашнее задание. .Придумать собственную сказочную истории, учитывая все три вывода, которые есть на плакате, Летучей Мыши на. стр. 87

 

 

Скачать работу
Преимущества нашего сервиса
  • 1. По ФГОС

    Все мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС

  • 2. Быстро

    Результаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня

  • 3. Честно

    Участие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат

На портале «Солнечный Свет»
более
2000
тестов
97%
клиентов
свыше
1000000
участий
На нашем портале свыше 2 000 тестов, олимпиад и викторин
Довольны порталом и становятся постоянными клиентами
Наши олимпиады прошли свыше 1 000 000 раз, суммарно участвовало 300 000 человек
1 шаг
Участие
Пройдите тестирование по выбранной теме
2 шаг
Результат
Довольны результатом? Перейдите в свой личный кабинет
3 шаг
Диплом
Введите данные для оформления диплома победителя
Более 20-ти шаблонов и образцов
для ваших дипломов и свидетельств
Солнечный свет

Магазин ФОП

  • Воспитателю
  • Учителю
  • Руководителю
Перейти
Пожалуйста, подождите.
x
×