по развитию речи. Работа №21871

Конспект занятия по разделу учимся родному языку (русский ) в предшкольной группе Тема: Звуки [г], [гь] - буква Г.

Цель: познакомить детей со звуками  [г] [г’], с буквой Г.

Задачи:

Обучающие:

-учить определять звуки на слух;

-учить выделять заданный звук в словах;

-учить определять мягкость и твёрдость звука в словах;

2.   Развивающие:

-развитие слухового внимания; зрительного внимания; памяти;

-работа над силой голоса

3.    Воспитывающие:

Оборудование:

Интерактивная доска, проектор, презентация, картинки (груша, гриб, голубь, гиря, гитара, герб), посылка, письмо, звездочки, магниты, картинки на доске зеленый и синий портфели, книги для детей, простые карандаши, фишки, разрезные буквы Г для детей, магнитные буквы Г, кассы для букв.

Ход занятия:

Организационно-мотивационный этап

.

- Здравствуйте, гости. Здравствуйте, ребята.

Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Этот день мы проведем вместе. Пусть вам он принесет радость и много новых интересных впечатлений. Давайте радовать друг друга!

- Сегодня утром в нашу группу пришло электронное письмо, давайте узнаем от кого оно. Зачитывает письмо.

«Здравствуйте дети! Пишет вам гном Ги. Я обращаюсь к вам с просьбой помочь мне. Пожалуйста помирите нас. Мы с моим братом Гу поссорились из-за картинок. У нас есть картинки они нам все нравятся, но мы не можем поделить их. Если вы нам поможете, мы будем счастливы. Картинки находятся в посылке. Для меня мои картинки приложите рядом с зеленым рюкзаком, а для брата Гу в синий рюкзак. Большое вам спасибо.»

- Давайте посмотрим на них. Слайд №1.

А вот и картинки . Слайд №2.

2.Основная часть.

Воспитатель называет картинки и спрашивает что общего у этих картинок (все картинки начинаются со звука г). Воспитатель еще раз называет картинки, выделяя звуки г изолированно (дети определяют какие это звуки строгие или ласковые).

- Каким образом мы будем делить картинки для гномов? (Дети отвечают картинки с ласковым звуком гь подбираем к зеленому портфелю, а со строгим звуком г к синему портфелю).

- какие звуки братья мы сегодня услышали? (г и гь)

-кто знает звуки г и гь какой буквой можно обозначить? Буквой Г.

- с какой буквой мы сегодня знакомимся? С буквой Г. Воспитатель раздает буквы Г дети рассматривают и ставят в кассу букв.

физминутка

«Наши гномики проснулись».

Жили-были в домике

Маленькие гномики

Утром гномики проснулись,

Ручкой вправо потянулись,

Ручкой влево потянулись,

Солнцу нежно улыбнулась.

В кулачок все пальцы сжали,

Растирать все ручки стали

Ручки, ножки и бока.

Вот какая красота!

3.Самостоятельная работа .

Дети работают в рабочих тетрадях, соединяют картинки.

4.Игра «Кто больше». Дети придумывают слова начинающиеся со звука г и гь.

5. Рефлексия.

- Было ли вам интересно?

- Какие новые звуки сегодня вы услышали?

-Для меня интересно было наблюдать, как вы старательно выполняли задания. Вручение детям звездочек.