Родительское собрание "Путешествие по сказкам в страну прав и обязанностей. Работа №21883

Родительское собрание в ДОУ Путешествие по сказкам в страну прав и обязанностей
Цель: уточнить, закрепить знания родителей о правах и обязанностей ребёнка на примере сказок.
Задачи: используя знания, систематизировать материал, формировать коммуникативные умения, способность общаться, сотрудничать, умение направлять обсуждение вопросов по заданному руслу, способность действовать в рамках ограниченного времени, обмениваться опытом работы по данной проблеме.
Материал и оборудование: карточки с терминами, сюжетами сказок, аудиозапись релаксации, сундучок.
Место проведения: музыкальный зал.
Участники: родители, воспитатели, администрация ДОУ.
Здравствуйте, уважаемыеродители! Мы сегодня собрались, чтобы поговорить на очень важную и актуальнуютему: этоправа и обязанности ребенка. В современном мире каждый цивилизованный, образованный человек, а особеннородителии педагоги обязаны знать свои собственныеправа,права своих детей, уметь отстаивать, защищать их, и уважатьправа других людей. Сегодня мыпроведемнебольшое путешествие по сказкам, где нарушаются права сказочных героев, и посмотрим, насколько вы осведомлены в областиправовых вопросов.
А для этого я предлагаю вам разделиться на две команды и придумать им названия. Хорошо!
Правила следующие: в каждом раунде командам будет задано определенное количество вопросов, на которые отвечать следует быстро, громко и четко. Команда, набравшая большее количество баллов, будет названа победителем.
1 раунд. Разминка. Участнику команды дается небольшое стихотворение. Прочитав его, необходимо сказать о каком праве идет речь.
1. Когда рождается ребенок
Ему так нужен теплый дом
С коляской, с ворохом пеленок
Игрушки чтобы были в нем.
И сильный папа очень нужен
И умной мамы нежный взгляд
И хлеб, и масло всем на ужин,
И сказка на ночь для ребят! (Каждый человек имеет право на семью).
2.Дети должны жить в мире
Без синяков и ран.
Без жестокого обращения,
Без насилия и унижения
Со стороны взрослых, пап и мам. (Каждый человек имеет право на безопасные условия жизни).
3.Фрукты, овощи, котлеты
Детям всем нужны на свете
Соки, ягоды, рулеты
Это то - же нужно детям
Помните всегда об этом (Каждый человек имеет право на питание).
4.В поликлинике лечиться,
Витамины получать
Добрый доктор всем нам нужен,
Чтоб здоровье укреплять. (Каждый человек имеет право на лечение).
5.Много нас на белом свете,
Есть и взрослые и дети,
Но в правах мы все равны,
И дружить всегда должны. (Каждый человек имеет право говорить на родном языке).
6.Ребенок имеет право на счастье
А так же в доме укрыться в ненастье
Ребенок имеет право гулять
И воздухом чистым всей грудью дышать. (Каждый человек имеет право на заботу и обучение).
7.Ребенок должен быть красивым,
Веселым, сильным и счастливым
Поэтому хочу сказать:
Ребенок должен отдыхать! (Каждый человек имеет право на отдых).
8.Всех детей учить должны.
Детям знания нужны.
Это знать должны все дети
И все люди на планете. (Каждый человек имеет право на образование).
2 раунд. Вы должны назвать героя сказки, который мог бы разместить в газете такое объявление. Вспомните, как называлось литературное произведения, кто автор, и конечно самих сказочных героев.
Предлагаю новое корыто, избу, столбовое дворянство в обмен на стиральную машину. (Старуха “Сказка о рыбаке и рыбке” А.С. Пушкина)
Несу золотые яйца. Дорого. (Курочка ряба. Русская народная сказка).
Потерян ключ из драгоценного металла. (Буратино. “Золотой ключик или приключения Буратино” А.Н.Толстой).
Возьму в жены царевну, пол царства в обмен на транспортное средство, работающее на дровах. (Емеля По щучьему велению Русская народная сказка).
5. Замораживаю, завораживаю, разбрасываю ледяные осколки. (Снежная королева “Снежная королева” Г.Х. Андерсен).
6. Девочка с именем, означающим меру длины, ищет убежище. ( Дюймовочка. Дюймовочка Г.Х. Андерсен)
3 раунд. В этом раунде мы уточним или узнаем что-то новое о правах человека. Из сундучка вытаскиваете вопрос и отвечаете
1. Как называется основной документ по правам ребенка? (Конвенция о правах ребенка) 2. В каком году принята Конвенция о правах ребенка? (1989 г.) 3. В каком возрасте человек считаетсяребенком? (0–18 лет) 4. Воспитание ребёнка является правом или обязанностью родителей? (И правом и обязанностью) 5. С какого возраста ребенок способен принимать самостоятельные решения? (с 3-х лет) 6. Кто несёт ответственность за воспитание ребенка в случае развода? (Оба родителя) 7. Кто несет ответственность за воспитание и образование детей? (Родители) 8. Какой стиль воспитания не совместим с правами ребенка? (Авторитарный).
4 раунд. У меня несколько картинок к сказкам. Вы достаете картинку, называете сказку и отвечаете на вопрос. 1. Гадкий утенок - Чьи права были нарушены в этой сказке? (Гадкого утенка) 2. Сестрица Аленушка - Какое право нарушила ведьма в этой сказке?( Право на жизнь и свободу) 3. Золотой ключик или приключения Буратино - Каким правом посоветовал воспользоваться говорящий Сверчок Буратино (Правом на бесплатное образование). 4. Лягушка-путешественница - Каким правом воспользовалась лягушка?( Правом на свободное передвижение) 5. По щучьему веленью - Прав ли Емеля, велев дубинке поколотить офицера?(Нет. Все равны в своих правах и никто не должен их нарушать.) 6. Сказка о попе и работнике Болде - Каким правом воспользовался Балда? (Правом на труд) 7. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях - На какое право посягнула царица, приказав Чернавке увести царевну в лес? (Право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу, право на семью)8. Серая шейка - Какие и чьи права нарушены в этой сказке?(Право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу) 9. Аленький цветочек - Каким правом воспользовался купец, отправившись торговать? (Право на свободное передвижение: уезжать и возвращаться на родину)10. СказкаоцареСалтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди - В чем были виноваты ткачиха с поварихой, со сватьей бабой Бабарихой? (Посягательство на честь и репутацию)
5 раунд. Выберите правильный ответ.
1. Кто несет основную ответственность за воспитание ребенка?
а) педагоги;
б) родители; (Согласно статье 18 родители совместно несут основную ответственность за воспитание ребенка. Государство должно оказывать им надлежащую помощь.)
в) члены правительства.
2. Какие различия (расовая, национальная принадлежность, пол, состояние здоровья и т.д.) могут влиять на неодинаковое использование детьми своих прав?
а) таких различий нет; (Согласно статье 2 все права распространяются на всех детей независимо от расы/, цвета кожи, пола, языка, религии, политических и иных убеждений, национального, этнического или социального происхождения, имущественного положения, состояния здоровья и рождения.)
б) национальная принадлежность;
в) состояние здоровья.
3. На кого Конвенция о правах ребенка возлагает обеспечение ухода за детьми без родителей?
а) на благотворительные организации;
б) на иностранных спонсоров;
в) на государство. (Согласно статье 20 государство обязано обеспечить социальную защиту ребенка, лишенного семейной среды, и обеспечить соответствующую альтернативу семейной заботы либо помещение в соответствующее учреждение по уходу за детьми.)
4. ООН считает человека ребенком от рождения до: а) 16 лет;
б) 18 лет; (Согласно статье 1 ребенком признается лицо, не достигшее 18 лет, за исключением тех случаев, когда в соответствии с национальными законами предусматривается совершеннолетие в более раннем возрасте.) в) 19 лет.
6 раунд. Угадай героя по описанию: командам зачитываются характеристики героев, необходимо угадать, о ком идёт речь (какая команда больше даст правильных ответов, та и победила).
1. Герой этой сказки содержится в неволе. Он потерял сестру, на его жизнь покушались, нарушая его право на личную неприкосновенность и жизнь. (Козленочек) 2. Он имел право на свободное передвижение в пределах страны, свободу мысли и совести, право на защиту от посягательства на честь и репутацию, но, в итоге, героиня нарушила его право на личную неприкосновенность и жизнь. (Колобок). 3. Этот герой многих русских сказок постоянно нарушал права других персонажей: покушался на их жизнь, содержал в рабстве, подвергал жестокому обращению, посягал на неприкосновенность жилища, вмешивался в личную жизнь других героев. (Кощей Бессмертный). 4. Эта героиня русских сказок очень хитра. Нарушая права других героев, она очень часто попадала сама в неприятные ситуации, в которых ее жизнь была в опасности. (Лиса). 5. Ему очень не везло в жизни: сначала он был собственностью одного человека, затем стал сыном другого. Разбойники не раз нарушали личную неприкосновенность этого героя, право на жизнь и свободу, попытались завладеть его имуществом, а вот правом на образование он сам не воспользовался. (Буратино) 6. Эта девушка имела право на брак, но ее разлучили с женихом. Поскольку она была очень красива, злая женщина нарушила ее право на жизнь и свободу, право на защиту от посягательств. Но настойчивость жениха привела сказку к счастливому концу. (Белоснежка, Спящая красавица) 7. Она родилась в знатной семье, но старшие сестры жестоко с ней обращались, нарушали ее права, заставляли ее прислуживать им (т.е. рабство подневольный труд). Воспользовавшись своим правом на создание семьи, девушка была счастлива. (Золушка) 8. Она жестоко обращалась со своим мужем, дискриминация его прав проявлялась во всем ее отношении к нему: она заставляла его унижать собственное достоинство, но обогащаясь, она осталась, ни с чем. (Старуха)
Подведение итогов. Независимо от того, чья команда набрала большее количество баллов, я думаю, все вы будете теперь лучше знать права ребенка, уважать, и защищать их. Все люди маленькие и взрослые, имеют права, и никто не может их нарушать. Предлагаю выполнить упражнение, которое поможет выразить свою любовь и подарить кому-нибудь теплоту и нежность своего сердца.
Звучит музыка. Встаньте, сложите ладошки, представляя, что вы держите птицу в руках. Чтобы ее согреть, подышите на ладошки, прижмите их к груди и выпустите птичку на волю. Сейчас вы почувствовали, как приятно о ком-то заботиться и как это ответственно. Спасибо за участие, надеемся, что сегодня мы помогли вам вспомнить какиеправаи обязанности имеем мы и наши дети.