Фольклор в жизни ребенка. Работа №21964

ФОЛЬКЛОР В ЖИЗНИ ДЕТЕЙ

Фольклор для детей – разновидность фольклористики и раздел художественной литературы для самых маленьких. Пользу малых поэтических жанров народного слова доказывать не приходится, это очевидно.

Анализ народных произведений для маленьких показал: их тематика в своей основе раскрывает опыт первоначальной ориентировки детей в окружающем и соответствует статусу познавательной деятельности, характерной для раннего возраста. В произведениях описываются действия человека (ребенка), связанные с поддержанием его жизнедеятельности, т.е. отражены фрагменты самого ребенка, обращается внимание на заботу о ребенке, желание доставить ему удовольствие от приема пищи, акцентируется внимание на вкусовых свойствах каши, оладушек, пряничков, калачей и т.п. Это немаловажно в воспитании ребенка, когда он учится самостоятельно держать ложку, чашку, овладевает важнейшим навыком приема пищи, ведь все связано с его здоровьем, его благополучным ростом, поэтому овеяно заботливой добротой.

Уж я Танечке пирог испеку,

Уж я внученьке румяненький.

Овладение бытовыми процессами также закрепляет и уточняет знания ребенка о человеке и его действиях. Для малыша эти процессы представляют значительный интерес, так как он впервые овладевает ими. Взрослый передает ребенку радость и бодрость, которые дарит человеку вода, эмоционально обыгрывая самые простые, обыденные ситуации.

Водичка, водичка,

Умой Тане личико,

Чтобы щечки краснели,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Овладение ходьбой – эпохальное событие в жизни ребенка. Вот почему так валено оценить действия малыша, скажем, такими стихами.

Катя, Катя маленька,

Катенька удаленька,

Пройди по дороженьке,

Топни, Катяя, ноженькой.

Чтение стихов, прибауток можно соединить не только с реальной ситуацией хождения, но и разыграть ее с двумя, разными по величине, куклами. Полезны потешки, с помощью которых взрослый утверждает в ребенке добрые чувства, воспитывает понимание сопричастности со всем, что его окружает.

Потешки помогут взрослому наладить эмоциональный контакт с детьми и в режимных процессах, и в свободной, игровой деятельности.

Все окружающие ребенка предметы выступают перед ним в связи с человеком и его деятельностью. Так малыш учится ориентироваться в окружающем его мире. Вот почему полезно подбирать произведения, в которых лаконично и точно говорится о человеке и его действиях или описываются животные, действующие, как человек.

Собака на кухне

Пироги печет.

Кот в углу

Сухари толчет.

Так, постепенно дети начинают осваивать характерные, наиболее доступные их пониманию особенности всего живого: перемещение в пространстве, потребность в пище, сне. Обязательно уловят отношения человека к животному, его доброту, ласку. Что значит заботиться о животном, малыши еще не понимают, но эмоциаонально чувствуют общий колорит гуманного отношения человека ко всему живому.

Уж как я свою коровушку люблю,

Свежей травкой я Буренушку кормлю,

Ты иди, моя коровушка, домой,

Напою тебя водою ключевой.

Несколько слов о потешках на тему о явлениях природы, растениях, временах года. Малышам еще недоступно осознание смены времен года с погодными явлениями. Природа, как особая область познания еще не выступает во всем ее многообразии. Взаимосвязь между явлениями природы возникает чисто зрительно.

Однако олицетворение природы, наделение ее человеческими чертами помогает самым маленьким, правда, еще очень условно, выстраивать часто видимые явления в ряд. Закономерность их осознается значительно позже.

Русские народные сказки откроют новую страницу эмоциональной жизни ребенка. Знакомство с фольклорными произведениями приобщает детей к художественной наследию своей национальной культуры. Произведеня народного поэтического творчества оказывают разностороннее воздействие на воспитание ребенка.