Конспект итогового занятия по развитию речи во второй младшей группе «Прогулка по весеннему лесу».. Работа №21976

Конспект итогового занятия по развитию речи во второй младшей группе «Прогулка по весеннему лесу».

Цель: Закрепить знания детей о сезонных изменениях весной, о диких животных и птицах.

Программное содержание:

Выявить уровень развития у детей речевых умений:

- Отвечать на вопросы полным предложением;

- Составлять предложения по сюжетным картинкам;

- Систематизировать знания детей о весне.

- Закрепить у детей знания о жизни диких животных и птиц в весенний период

- Развивать умение отгадывать загадки.

- Расширять словарный запас прилагательных.

- Упражнять в согласовании слов в предложении.

Задачи (развивающие):

• Расширение лексического запаса по теме «Весна».

• Развитие связанной речи.

• Стимулирование мыслительной и речевой активности детей.

• Развитие словесно – логического мышления.

Активизация словаря:

Весна, приметы весны: становится тепло, тает снег, деревья просыпаются, набухают почки, распускаются на деревьях листочки, появляются первые весенние цветы, солнце светит ярко, прилетают птицы.

Оборудование: сюжетные -картинки «Весна пришла», картинки перелетные птицы, дикие животные.

Ход занятия: (дети заходят в группу, здороваются, становятся в круг)

1. Организационный момент.

Воспитатель: - Давайте поздороваемся с гостями.

Психогимнастика: «Дружные ребята»

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг-другу улыбнемся.

-Ребята я улыбнусь вам, а вы улыбайтесь друг-другу и мне, чтобы у вас с вами было хорошее настроение.

Воспитатель: У меня для вас ребятки, приготовлена загадка.

Приготовьте ушки, слушайте внимательно.

Тает снежок, ожил лужок,

День прибывает, когда это бывает?

Дети: Весной.

Воспитатель: Правильно ребята, наступила весна.

2. Игровое упражнение. «Назови признаки весны».

-Давайте поговорим о весне. Что бывает весной? Говорить начинайте со слов «Весной.»

Весной — ярко светит солнце.

Весной — тает снег.

Весной — прилетают птицы (ласточка). И так далее.

Ребята, сегодня я предлагаю отправиться на прогулку в лес.

Надевайте свои шубы, теплые шапки. Да варежки с рукавицами не забудьте. Что такое? Вы не согласны? Почему? (Ответы детей).

Да, вы правы, уже давно пришла весна, стало тепло и нам не нужна теплая зимняя одежда. А какую одежду наденем для весенней прогулки? (Ответы детей). Как называется такая одежда, которую мы носим весной? (Ответы детей). Весенняя одежда. А какую обувь наденем сегодня? (Ответы детей). А теплые сапоги нужны для какого времени года? (Ответы детей). Теплые сапоги нужны зимой.

Вспомним чего нельзя делать в лесу (Ответы детей) –

- Ну что, все оделись и готовы? Тогда в путь!

3. Физминутка «Зашагали наши ножки.»

Зашагали ножки – топ, топ, топ

Прямо по дорожке — топ, топ, топ

Ну-ка, веселее — топ, топ, топ

Вот как мы умеем — топ, топ, топ

Зашагали ножки – топ, топ, топ

Прямо по дорожке — топ, топ, топ

Топают сапожки — топ, топ, топ

Это наши ножки — топ, топ, топ

Дети идут с высоко поднятыми ногами.

Вот мы и пришли! Давайте поздороваемся! (звучит пение птиц).

Давайте присядем на полянке, отдохнем

Ой, ребята. В весеннем лесу происходят изменения и в жизни животных. Каких диких животных вы знаете?

Дети: Еж, лиса, белка, медведь, волк, заяц …

Ответы детей сопровождаются показом слайдов «Дикие животные»

Воспитатель: А почему они называются дикими?

Воспитатель: Что с животными происходит весной?

Дети: Поменяли зимние шубки на летние.

Воспитатель: Заяц был зимой какой?

Дети: Белый.

Воспитатель: А весной?

Дети: Серый.

Воспитатель: Медведь зимой что делал?

Дети: Спал.

Воспитатель: А весной?

Дети: Проснулся.

Воспитатель: Весной почти у всех зверей появляются?..

Дети: Детёныши.

Воспитатель: А с птицами, что весной происходит?

Дети: Возвращаются перелётные птицы.

Воспитатель: Чем занимаются птицы весной?

Дети: Строят гнёзда.

Воспитатель: Правильно, ребята. А давайте с вами поиграем в игру

« Птички».

Летели птички

Все невелички

Летели, летели

Взяли, присели

Потом опять полетели

И на стульчики прилетели (присаживаются).

Дидактическая игра: «Птицы» какие птицы прилетели с юга? Почему голубь лишний? он оседлая птица на юг не улетает. Молодцы ребята.

А нам пора продолжить прогулку по весеннему лесу.

Встречают под деревом Мишку. Предлагает погулять с ним, рассказывает про весенний лес.

5. Воспитатель: Молодцы, ребята. Отдохнули? Пройдите за столы. Посмотрите, кто на березе сидит птичка соловей. Послушайте, как он поет и что то хочет нам сказать. Соловей просит украсить листочками березу. Где живет соловей, что строит?

Дети: На дереве.

Воспитатель: Давайте поможем нашим березам одеть весенние листочки. У вас на столах приготовлены листочки с изображением березы, на ней мы нарисуем листочки.  А какая краска для этого нужна? (Зеленая). А рисовать мы с вами сегодня будем ватной палочкой.  Посмотрите, как я буду рисовать.  Я обмокну, ватную палочку в краску, и нанесу краску на ветки березы, таким образом, я нарисую листья. Видите, как у меня получается? А сейчас давайте вы сами попробуете. Приступаем к работе!

-После того как закончите, вытрите руки об салфетку, которая находится у каждого на столе.

-Ой, какие березы у вас получились.

-А теперь давайте покажем наши рисунки соловью. Соловушка, а тебе нравится?

–Ему очень понравилось, он говорит всем большое спасибо!

Нам кто «ку-ку» поет? … Кукушка. Звукоподражание: ку-ку.

Какие вы молодцы! И загадку отгадали. Но кукушка не спроста куковала. Она напоминает нам о том, что прогулка наша подошла к концу и пора нам возвращаться обратно в детский сад. Давайте вот так покружимся, раз, два, три, вот мы и пришли!

Анализ занятия: Весело вам сегодня было? Куда мы с вами ходили? Что мы с вами видели? - О чём можете рассказать дома мамам? Молодцы, мне тоже очень понравилось гулять с вами по весеннему лесу. А вот эти рисунки можете взять себе и показать дома маме.