Заучивание стихотворения А.С.Пушкина "Уж небо осенью дышало...". Работа №21986

МКДОУ Перемышльский детский сад «Радуга»

КОНСПЕКТ

СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

С ДЕТЬМИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ №1

ТЕМА:« ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ

А.С.ПУШКИНА «УЖ НЕБО

ОСЕНЬЮ ДЫШАЛО…»ПРИ ПОМОЩИ МНЕМОТЕХНИКИ».

Подготовила и провела

воспитатель Рожкова Е.В.

2019 год

Цель: продолжать знакомить дошкольников с творчеством А.С. Пушкина.

Задачи:

Образовательная: помочь запомнить стихотворение «Уж небо осенью дышало…».

Развивающая: развивать зрительную память, внимание, воображение, выразительность речи.

Воспитательная: формировать умение видеть красоту осенней природы.

Оборудование: портрет А.С.Пушкина, кукла – осень, кукла – Пушкин, магнитофон, аудиозапись Шопен «Осенний вальс», мнемотаблица, микрофон.

Ход деятельности

Звучит музыка Шопена «Осенний вальс».

- Ребята, вы слышите звуки музыки? Скажите, какая звучит музыка? (грустная, печальная, унылая, медленная). Как вы думаете, о каком времени года рассказывает нам музыка? Почему вы так думаете? (ответы детей).

- Ребята, подумайте, какие слова можно сказать об осени? (красивая, разноцветная, холодная, дождливая, золотая).

Правильно. Сегодня Осень пришла к нам в гости. (Воспитатель показывает куклу – осень.)

Осень предлагает сыграть в игру «Доскажи словечко».

1. На смену лету пришла (осень).

2. Люди осенью одеты (тепло).

3. Моросит мелкий… (дождь).

4. По небу гуляют серые (тучи).

5. Часто дует холодный… (ветер).

6. Листья на деревьях стали… (желтые, красные, багряные, золотые, разноцветные).

7. С деревьев падают… (листья).

8. Птицы улетают… (в теплые края).

- Молодцы. Сегодня к нам пришёл ещё один гость. (Воспитатель показывает куклу - Пушкина). Вы узнали кто это? (А.С.Пушкин). Александр Сергеевич Пушкин очень любил осень. В одном из своих стихотворений он писал «И с каждой осенью я расцветаю вновь…». Много стихотворений поэта посвящено этому времени года. Сегодня мы познакомимся с одним из таких стихотворений. Послушайте его:

«Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась.

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора».

- мы попробуем выучить это стихотворение. Но сначала давайте немножко поиграем. Я буду читать вам стихотворение, а вы попробуйте его «показать». Если вы запомнили какие-то строчки, можете их повторять.

Уж небо осенью дышало, глубокий вдох – выдох

Уж реже солнышко блистало, руки над головой, медленно сгибать

и разгибать пальцы

Короче становился день, присесть

Лесов таинственная сень поднять руки вверх, покачать ими

С печальным шумом обнажалась. медленно опускать руки вниз,

произнося звук «ш».

Ложился на поля туман . волнообразные движения руками

сверху вниз

Гусей крикливых караван изобразить руками птиц, произнести

«га – га – га»

Тянулся к югу: приближалась поднять две руки в одну сторону

Довольно скучная пора; шаги на месте

Стоял ноябрь уж у двора. сделать руками «домик».

- Молодцы. Давайте поиграем в игру. Я буду начинать строчку стихотворения, а вы её заканчивайте.

Уж небо…..

Уж реже…..

Короче….

Лесов таинственная сень

………………………………………….

Ложился на поля…….

Гусей …………………………………….

Тянулся …………………………….

Приближалась………………………..

Стоял ……………………………………………

- Молодцы. Давайте попробуем рассказать это стихотворение с помощью рисунков. (Работа с мнемотаблицами. Рассказывают 2 – 3 ребёнка).

- Сейчас мы попробуем повторить стихотворение все вместе, но по одной строчке. Поможет нам в этом микрофон. Давайте встанем в круг. Кто хочет начать? (Дети рассказывают стихотворение, используя интерактивную технологию «Микрофон»).

- Представьте, что вы осенние листочки. Покружитесь под музыку легко, свободно, так, как вам хочется. (Дети под музыку Шопена «Осенний вальс» выполняют танцевальные движения). Молодцы. У вас получились очень красивые листочки.

- Теперь я предлагаю вам вспомнить стихотворение, которое мы сегодня разучиваем, и рассказать его хором. Можно смотреть на рисунки – подсказки. (Хоровое повторение). Кто хочет рассказать стихотворение? (2 – 3 индивидуальных повторения).

- Молодцы. Хорошо рассказали стихотворение. Ребята, кто написал стихотворение, с которым мы сегодня познакомились? Как оно называется? Молодцы. Вы сегодня очень хорошо поработали и смогли выучить стихотворение. Расскажите его дома своим родителям.