9046850814 . Работа №2201

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Один мудрец заметил: ученик не сосуд, который необходимо заполнить, а факел, который надо зажечь. Если знания давать по принципу сосуда, наши дети, переполнившись, не в состоянии будут уцелеть под мощным информационным потоком. Поэтому одной из важнейших задач школы является формирование здоровьесберегающей образовательной среды, чтобы учеба происходила без ущерба для здоровья, а наоборот, воспитывала у обучающихся культуру здоровья, формировала потребность в здоровом образе жизни.

         Здоровье — это единственная драгоценность, ради которой действительно не стоит жалеть времени и сил. Здоровый человек — это счастливый человек. Учителя нашей школы стараются, чтобы это изречение как можно раньше было осознано ребенком реализуя программу «Радуга здоровья».

        Для сохранения высокой работоспособности обучающихся принимают во внимание такие моменты школьной жизни, как правильная организация учебного процесса, благоприятный психологический климат в школе, соблюдение санитарно-гигиенических условий, посещение кружков и секций, вырабатывающих физическую активность и восстанавливающих физиологический тонус организма.       

             Выработка твердых навыков ЗОЖ у детей идет с первых дней учебы в школе. Особая роль отводится системе тематических классных часов, лекций, бесед, встреч, экскурсий, спортивных мероприятий, пропагандирующих здоровый образ жизни и непосредственно вовлекающих в него.

 Используемые традиционные и нетрадиционные методы оздоровления повышают интерес обучающихся к занятиям физической культуры. Навыки, полученные на уроках физкультуры, закрепляются на занятиях спортивных секций, оздоровительных кружков.

               Одно из направлений работы - «Здоровье через красоту».  Это формирование потребности в здоровом образе жизни через группу методов, в которых основным принципом является самопознание через пение, рисование, лепку, театральное искусство.

            С младшего возраста ребенок сталкивается с негативом окружающего мира. Для того, чтобы снять напряжение, работаем с психологом, логопедом, педагогом дополнительного образования.  Психолог ведет постоянную работу по выявлению и коррекции нарушений психики обучающихся. Проводятся совместные семинары по проблемам образовательного и воспитательного процесса.

             Здоровье во многом зависит и от качества питания детей. Питание школьников в нашей школе организуется с пониманием того, что оно является важным и постоянно действующим фактором, обеспечивающим процессы роста и развития детского организма.

                     В процесс оздоровления детей вовлекаются и родители. Они активно участвуют в реализации планов школы по содействию здоровью школьников: с удовольствием принимают участие во всех спортивных, культурных мероприятиях, оказывают спонсорскую помощь. Весь комплекс работ позволяет из года в год улучшать достижения обучающихся в укреплении здоровья.

                    Не навязывать, не принуждать учеников соблюдать здоровый образ жизни, а помочь детям сделать сознательный, самостоятельный выбор пути к здоровью, воспитывать ответственность за свое здоровье – вот принцип работы.

             Школа, содействующая здоровью, — это место, где все члены коллектива совместно с общественностью стараются передать учащимся положительный опыт, который поможет им лучше сохранить свое здоровье.