" Фестиваль игры и игрушки". Работа №22036

ФЕСТИВАЛЬ ИГРЫ И ИГРУШКИ.
ИГРА – НАЧАЛО ВСЕХ НАЧАЛ.
МИР ИГРУШКИ - ЭТО РАДОСТЬ.
Через игру ребёнок познаёт окружающий мир, как в тематическом отношении, так и в социальном. В игре он находит пути реализации своих способностей, осваивает новые виды деятельности ( исследование, проект ), вырабатывая при этом определённый алгоритм достижения поставленной цели и решения проблем, учится контролировать свою деятельность. Игра способствует устранению апатии и низкой мотивации, обособленности. Игра позволяет ребёнку раскрыть свой творческий потенциал.
Данное мероприятие направлено на развитие творческих способностей детей, навыков в исследовательской и проектной деятельности; знакомство с историей игр и игрушек; расширение кругозора детей; развитие навыков и умений работать индивидуально и в группах; способствовать единению школьного коллектива ( мероприятие проводится для учащихся начальной школы ), развитию дружеских отношений между детьми. Фестиваль проходит в течении учебной недели (пять дней ). Подготовка к фестивалю ведётся заранее.
Подготовительная работа:
Подбор материала и оформление стендов:
стенд Игра-начало всех начал ;
стенд Куклы из прошлого.
Оформление выставки Игрушки своими руками ( дети дома вместе с родителями или на уроках технологии мастерят игрушки из различного бросового материала.
Конкурс сочинений и рисунков (можно фотографии) на тему Я и моя игрушка,
Музыкальное сопровождение подбирается индивидуально для каждого дня.
План проведения фестиваля Игры и игрушки.
Первый день: организационный.
Объявление об открытии фестиваля. Знакомство с планом мероприятий, которые будут проводится в течении недели, а так же условиями проведения.
Знакомство со стендом, в котором помещены различные сведения, касающиеся фестиваля.
Ярмарка игр.( Дети придумывают или вспоминают интересные игры, ( работают в парах или группах). Затем представляют свои игры жюри. Члены жюри выбирают три самые занимательные, интересные; помощники проводят их.)
Просмотр мультфильма с кукольными персонажами.
Второй день: Праздник игр. ()
1-я станция: Музыкальная. (Игры, связанные с музыкой.)
2-я станция: Станция забытых игр. (Игры наших предков.)
3-я станция: Игры разных народов.
4-я станция: Станция спокойная.
5-я станция: Настольные игры.
(Детям заранее даётся задание найти игры для каждой станции. Решение данной проблемы возможно различными путями, каждый выбирает сам.
Мероприятие проводится по станциям. На каждой станции работает жюри (это могут быть ребята из среднего звена). В начале мероприятия члены жюри выдают командам маршрутные листы и объясняют правила игры, в конце дня подводит итоги.)
Третий день: Парад игрушек.
(Ученики приносят по 2-3 игрушки и размещают их так, чтобы каждый из детей мог поиграть.)
Презентация своей любимой игрушки.(Детям заранее даётся задание написать рассказ на тему Моя любимая игрушка, в котором сообщается как она попала к нему в дом; не принадлежала ли игрушка родителям, бабушкам; какие интересные случаи происходили с игрушкой; как о ней заботились: чинили, учили, купали, гуляли и т.д..)
Рассказ учителя об истории игрушек. ( Игрушки 1999 г., издательство АСТ, из серии Я познаю мир.)
Подведение итогов прошедшего дня. (Работа жюри.)
Давайте поиграем. (Дети играют с принесёнными игрушками.)
Четвёртый день: Кукольный бал.
(Девочки приносят своих любимых кукол, сами изображают их родителей. Они должны сшить своим дочкам бальное платье и на бал приводят уже в новом наряде.)
Рассказ ведущего о том, какие были раньше куклы (куклы наших прабабушек, из чего их делали и их назначение).
История куклы Барби (материал подбирает один из участников фестиваля).
Почётный круг участниц бала. (Мальчики выбирают королеву бала, после того как девочки представят своих любимиц.)
Конкурсы среди участниц бала:
а) Конкурс гримёров (наносят макияж на бумажную копию Барби).
б) Конкурс ювелиров (плетение из бисера бус или браслетов).
в) Конкурс кулинаров (участникам даётся набор продуктов, чтобы приготовить угощение для гостей).
г) Конкурс сервировщиков стола (правильно расставить кукольную посуду, оформить стол бумажными салфетками).
д) Конкурс загадок про игрушки (среди участниц бала).
е) Юный поэт (стихи про кукол и игрушки). (Этот конкурс проводится среди гостей и участниц.)
ё) Конкурс Моя любимая кукла.
знакомство (рассказ о себе и своей кукле);
кукольные истории (излагаются действительные или выдуманные истории, приключившиеся с куклой);
… на балу у Золушки (оценивание праздничного наряда куклы);
Музыкальная шкатулка (исполнение песен, посвящённых игрушкам).
5. Подведение итогов жюри. Награждение участниц.
Пятый день: Заключительный.
1. Представление и защита своих работ по теме Экспедиция за игрушками. ( В течении фестивальной недели дети ведут поисковую работу по одной из выбранных тем, изложенных ниже. Могут работать индивидуально или в группах. Формы представления результата исследовательской работы разнообразны: реферат, презентация, инсценирование, видеофильм и т.д.)
Темы:
Экспедиция в историю игрушек своей семьи. (Собрать материал о любимых игрушках бабушек, мамы, старших сестры, брата.)
Экспедиция в Страну своего детства. (Рассказ о своих игрушках в возрастной период)
Экспедиция по странам. (Сообщение об игрушках разных народов; о сказках, где герои куклы.
Экспедиция в гости к Барби.
Итоги фестивальной недели. Выявление самых активных участников. Награждение.
Чаепитие ( Фестивальная неделя завершается чаепитием, где учащиеся обмениваются впечатлениями. Детям предлагается написать отзыв о прошедшем мероприятии, высказать свои пожелания.)